何谓文化?塞缪尔·亨廷顿解释为“一个社会中的价值观、态度、信念、取向以及人们普遍持有的见解”。校园文化亦如此,简而理解即为校园生活中形成的一种生活方式和态度。在前面的十几篇文章中,对校园文化在现今的是非、利弊、得失等问题上已有充分阐述,但令我困惑的是,我们所要谈的校园文化是所有阶段的校园文化,还是只是大学中的校园文化?
现在在谈校园文化的,大多是经历过大学或是正在经历大学的人们,我们是否把大学之前的那段文化、那部分人群给忘掉了呢?还是他们没有文化可言,我们可以将之“忽略不计”?赶上扩招时代的不仅是现在已进入大学的我们,还有几年前为进入大学而努力的我们,要思考现在的校园文化,就不应只停留在现在栖居在象牙塔内的我们,更应看看大学前的校园,要知道校园文化并不能在4年内就可以形成。试问谁能否认大学前的校园文化没有对大学文化产生深刻影响呢?
若干年前的学生生活对我们这辈人来说是陌生的、无法企及和再次经历的,可能会在一些书籍、影视作品中窥见一二,但那一切离我们仍是那么的遥远,更多的是我辈的不可理解。而我们现在的初、高中生活,整天都是被学习、作业、考试的“锁链”束缚着,甚至于现在许多孩子不知快乐为何物。从小学到大学都因为升学而忙碌,没有自己可以掌控的时间,没有自己可以决定的生活、学习方式,这样的校园生活产生的只能是为学习而学习、为工作而学习、为未来的好生活而学习的“文化”。但是这样形成的“文化”还如何能在大学校园生机勃勃?
我们不是没有价值观,而是这种价值观只剩下成绩、利益至上;我们也不是没有了态度,看看现在疯狂学习英语的同学们就可知他们的态度是如何“努力”与“诚恳”;我们更不会没有信念,每年高考为考取一个好大学而“N年抗战”的同学们就是一个“榜样”。然而正是由于此种学习生活方式,使得如今的校园文化彻底沦落,象牙塔内不再纯洁,大学生们不再意气风发,校园也不再是净土。
文化是一个民族的内核,没有文化或文化认识低的民族是没有发展前景的。这就需要我们改变,需要纠正的是现在这一种从小学,甚至学龄前就形成的学习观,不要只是为了未来的一份好工作而学习;需要完善的是这种从小开始的对文化的认识,文化并不只是文化知识,更重要的是一种态度、信念和文化内涵。要做到这些,拯救失落的校园文化,需要多方面的努力,政府的政策、社会的认可、教育方法的变革与创新等。
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