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学生安全教育“短板”亟待“补长”

http://www.enorth.com.cn  2007-07-07 12:43
 

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  7月4日上午,在中国保监会主办的首届校园安全与风险管理论坛上,保监会副主席周延礼公布了一个惊人的数字:去年全国约有1.9万名大中小学生非正常死亡,其中45%的事故是因为学生安全意识淡薄引起的,18%的事故是因为学校管理问题而发生的。(7月5日《东南快报》)

  读到这个数字,我们心感沉重。细算一下发现:每天竟有50多名学生非正常死亡,这是我们不忍看到却又无法回避的沉痛现实。这说明,我们对学生的安全教育存在很多薄弱环节。

  联合国教科文组织提出“教育必须教会学生学会生存,学会学习,学会创造”。这里,之所以把“生存”排在“学习”、“创造”之先,道理很简单——“生命的价值高于一切”。

  我国2006年9月1日起施行的《义务教育法》第24条明文规定:学校应当建立、健全安全制度和应急机制,对学生进行安全教育,加强管理,及时消除隐患,预防发生事故。这是学校安全教育的法律依据。但整体而言,我国的安全教育还处于起步阶段。学校对技术性、自理性生存能力的专项教育,长期处于缺失状态;即使教学中有所涉及,也是支离破碎,不成系统。安全教育其实是素质教育的一个重要组成部分。但因为各地重视应试教育有余,而对包括安全教育在内的素质教育重视不够,导致学生对自身的安全重视不足。

  孩子是祖国的未来,民族的希望。然而,对孩子们来说,危险有时是如此之迫近,生命有时是如此之脆弱。只有让每个孩子都掌握生存技能和逃生本领,才能提高自我保护能力,防患于未然。

稿源 大众日报 编辑 赵晶
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