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一个两岁的小男孩拿着一个红色的玩具小汽车玩耍，他轻轻一推，小汽车就跑得好远，只见他快速跑到小汽车旁，再把小汽车推回原处。很快，广场上的小朋友就被吸引过来，他们一块儿跟着小汽车奔跑。这时，小汽车停在一个女孩脚下，她正想蹲下摸一摸小汽车，妈妈就跑了过来，“这是别人的东西，你不要动，更不能玩儿。”说着，就把小女孩抱走了。
小男孩依旧一个人玩，别的孩子则在旁边羡慕地看着。而站在旁边的男孩的母亲面对发生的事，只是淡淡一笑，没有吭声，也没有鼓励自己的孩子和其他小朋友一起来玩玩具小汽车……这个场景，相信很多家长都不陌生，也不会觉得有什么不妥。
创造机会，让孩子学会“分享”
上述场景中的两个妈妈都没抓住教孩子学习“分享”的好机会。现在的孩子多是独生子女，具有强烈的自我中心倾向。教孩子学会“分享”，可以让他懂得如何与人和谐相处，学会爱别人，从而更好地融入社会；而不懂“分享”的孩子，往往以自我为中心、独占欲强，从不考虑别人的需要和想法，长大后容易形成明显的性格缺陷，甚至不能正常与人交往。
但是，分享不是天生的，要靠后天培养的。
现代生活中，一两岁的孩子都知道某些东西属于自己，不许别人侵犯；随着价值观念的形成，他们的独占欲和对私物的保护欲更强。在孩子出现“这是我的”意识的萌芽期，开始教孩子学习“分享”更容易一些。
先鼓励孩子和父母一起“分享”
父母是孩子最亲近的人，他不担心你会抢走他的东西，也不害怕你因得不到而生气，所以更易于接受和你一同分享。比如，当他在吃苹果时，你可以说“妈妈对你这么好，可以让我咬一口吗”，或在他玩玩具时，询问他能否把玩具给你玩一会儿等。让孩子从和你一起分享开始学起。
父母要做好榜样。俗话说“父母是孩子的榜样”，如果父母处处表现得很大方，经常拿出自己的东西帮助别人，或与别人一同分享，自然会在孩子心中留下记忆。比如，你在家里做了一餐美食，不妨邀请邻居一起共享；当别人向你借东西时，你要爽快地答应。这些做法都能帮孩子认识到生活中的某些事应该和人一起分享。
让孩子感受“分享”的快乐
经常带孩子到邻居家或广场上和其他小朋友一起玩，让他在玩耍中学习分享，在分享中感受快乐。文中在广场上独自玩耍的小男孩，他的妈妈在看到别的孩子对儿子手中的小汽车感兴趣时，应该鼓励儿子和其他孩子一起玩。在分享过程中，男孩能感受到“分享互动”比“独自享有”带来的快乐更多，从而强化心中的“分享”意识。
晚上回家后，妈妈还要对孩子今天与人分享的行为予以表扬，使孩子今后更乐于与别人分享。
不能强迫孩子接受“分享”
生活中，经常有家长不经过孩子同意，强行把孩子手中的玩具拿给其他小孩玩，结果是孩子伤心、家长尴尬。
家长要认识到孩子有他自己的想法，不能强迫。只能提醒他玩过了给小朋友玩，或提议换着玩，或让他选出一个愿意“分享”的玩具给别的孩子玩等，让他自愿接受“分享”。强迫孩子分享不愿意分享的玩具只会使孩子产生逆反心理，无法体会到分享快乐，反而会更敌视“分享”。
教孩子一些“分享”技巧
孩子天性好奇，看到别人手中的玩具，就想摸一摸，很多家长都和文中那个小女孩的妈妈一样予以阻止。其实，这也是教孩子学习分享的好时机。
遇到类似情况，妈妈不妨告诉孩子“在拿别人的东西前，必须征得主人的同意，得到允许后，就可以一起玩了”，也可以建议他拿出自己的玩具和别人的换着玩，等玩过之后，再换回各自的玩具。
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