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教育部考试中心副主任梁育民日前指出，现行高考最为人诟病的就是以一次高考成绩论英雄的评价方式过于单一化。梁育民表示，多元化评价不能因为诚信不足就不做，一考定终身的局面会改变。
梁育民认为，对高考来说，除了考试本身的改革之外，在大学录取或者中学评价中，应注意使用其他评价，并注重研究和引进国外先进的做法。如果评价的维度增加，教学与考试评价的改革齐头并进，中学全面的素质教育和考试的关系可以由分力变为合力，最终形成良性循环。
“国外也在进行这方面的探讨。多元化的评价方式在很大程度上取决于社会的诚信度。”梁育民说。
上个世纪80年代末，英国把平时教学的学科成绩按照一定的比例计入考试成绩。最开始，不同学科的平时成绩所占考试成绩的权重在10%－20%之间。到了上个世纪90年代中后期，英国平时成绩占总成绩的比重增加到30%－35%。可是现在人们又认为这种平时成绩不可信：有的作业是家长或者老师帮着做的，不能真实反映一个学生的水平。于是平时成绩占总成绩的比重又要调整到10%－20%。
“我们不能因为一些方面不诚信就不作努力。如果因为不可信就取消那些能评价出学生综合素质的评价手段，最后的结论只能是更极端的结论。我们应该做的是让这些评价由不可信变为可信。”梁育民说。
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