教育部组织创编的《第一套全国中小学校园集体舞》决定自2007年9月1日起在全国中小学校全面推广，全国所有中小学生每天都必须要跳校园集体舞，其中男女生手拉手共跳的华尔兹将成为高中生的指定舞蹈。(6月3日《北京晨报》)
先前的教育部要求中小学生每天锻炼一小时，看来有了下文。但所谓的体育锻炼只是学生步调一致的集体统一活动未免让孩子们有点失望，高中生都喜欢华尔兹吗？太极拳行不行？相比于原先的课间操，集体舞倒是有了一点进步，然这种统一的“规范”又何尝不是一种禁锢，如果说锻炼身体还可以，但是想培养学生的审美情趣倒有些过高的估计“集体舞”的价值了。
实际上对于孩子来说，自由自在的活动远比什么“体育锻炼”要受欢迎的多。我在86年上初中，那时每天下午上三节课就放学，也没有晚自习，几个同学就相约去河边或树林去玩，无拘无束，学习也没有感觉太大的压力，相反觉着很有意思。也许找到一种适合自己的放松方式，要远比让教育部门为自己“量身定做”的好得多，而且这种定做更像是捆绑。
即使同学们都喜欢华尔兹，但学习的压力恐怕也让他们不能真正快乐起来。谁能保证学生在学校锻炼了一小时，而回家后不把这一小时的“损失”给补上，锻炼了一小时的孩子会不会晚睡一小时？六月一日北京晚报(19版)四年级小学生说“妈妈，作业怎么这么难呀？我不想活了！”试问，我们的“集体舞”到底是锻炼学生的什么能力，是学生的体能还是“耐力”？当“集体舞”遭遇这种揪心的拷问，我们教育的的始作俑者又能作何感想？
而在“集体舞”被推广的背后，笔者还在担心孩子们的“舞费”。校服风还没有刹住，跳集体舞不穿舞蹈服装怎么会好看，这个费用谁拿？教育部将从本月开始培训骨干舞蹈教师来教授校园集体舞，首先印制光盘发到各省，由各省举办集体舞培训班让中小学老师学习。这对于原本就拮据的学校财政是不是一种没有商量的摊派。如果这些问题解决不好，显然又加剧了学生、学校的负担。
为体育锻炼付费恐怕在谁都不情愿，更不用说能不能达到锻炼身体的目的。如果教育部门能在增加对学校体育设施的投入，创设多种喜闻乐见、受学生欢迎的体育锻炼“超市”，并且能让学生自选，虽说不大统一，看上去也有点乱，但是我们不要忘了需要锻炼的是学生，华尔兹高雅，但太极拳也别有洞天。(网友马龙华)
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