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我们为什么读书
调查显示，由于“工作需要”而读书的由1999年的15.9%增长到2005年的33.5%，把“增加知识、开阔眼界”当成读书目的的，由48.4%增长到68.9%。
雷达说：“我的读书姿态常常是：一卷在握，正襟危坐，每个细胞都很紧张，为的是在最短的时间抓出一些要领，形成一个评论的框架。所谓艺术的直觉，沉醉自失，含英咀华，都谈不上了。我读得专注，读得累，可就是没有发自深心的感动。恐怕这种阅读就是‘实用阅读’或者‘功利阅读’。”
孔子曾感慨“古之学者为己，今之学者为人”。古代人读书是为了充实提高自己，陶冶性情，现在人读书更多的是为了获取一份工作或是更好地工作，或是为了炫耀自己，或是单单就是为了别人谈论某个话题时自己也能参与其中。
山东大学哲学与社会发展学院副院长马广海教授认为，在功利主义驱使下，人们的阅读也急功近利、急于求成，阅读的目的性太强。
马广海认为，随着科技的发展，生活节奏在加快，网络使新闻的知晓与发生几乎同步，中间没有‘时差’，火车也不断提速，整个社会物理的、心理的速度都在加快。功利性读书正是个体为了应对瞬息万变的环境，为了生存的需要，而采取的阅读方式。但是“即便时代如此匆忙，我们仍然不能放弃追求完整生命的阅读。”
雷达说：“我们为什么读书？在我看来，从来不问这个问题的人不是读书的人。凡是在这个浮躁的时代，追问这个问题，并陷入苦恼的人，也许才真正靠近了读书的意义。”
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