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江苏省2008年高考方案日前经教育部正式批准。江苏省教育厅厅长王斌泰在接受记者采访时说，实施这套方案以后，江苏考生在全国的成绩优势会得到加强，并有利于素质教育的推行。在江苏省2008年高考方案公示及修改过程中，王斌泰多次接受媒体采访，对方案进行了详细解读，就社会各界的疑问和意见、建议进行了解释和回答。
全面检验素质能力
王斌泰说，经教育部批准，2005年秋季开始，江苏省普通高中进入课程改革实验。2005年3月，省教育厅组织力量，开始了2008年高考方案研究工作。按照改革的目标和要求，认真学习了高中课程改革和高考改革的文件、资料，深入研究了国内外高考改革的历史和现状，广泛听取了有关专家和社会各界的意见，经过若干次反复认真的研讨，形成了现在公示的高考方案。在方案的研制过程中，始终强调要坚持公平性、选择性、导向性、创新性、综合性、可操作性等六项基本原则。
近几个月来，江苏省教育厅曾分别向省政府和教育部作过专题汇报。前不久，教育部组织全国近二十位专家对江苏省2008年高考方案进行了专题研讨，充分肯定了江苏省所开展的创造性、探索性研究工作。最后，这个方案得到了省政府的同意和教育部的批准。
江苏省2008年普通高考模式为“3＋学业水平测试＋综合素质评价”，这是一个完整的方案。“学业水平测试”为政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等七门。其中选修测试科目两门，必修测试科目五门。选修测试科目由考生在历史、物理中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中任意选择一门。七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修测试科目。“综合素质评价”包含道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。新方案有四大主要特点：以统一考试成绩作为录取的主要条件；变一次性考试为多样化考试；将综合素质考核纳入高考；把扩大高校招生自主权作为改革方向。
新方案公示后，在社会各界引起了热烈的议论，在充分肯定新方案的同时，舆论关注的热点也相对集中在学业水平测试等话题上。
没有弱化理化科目
王斌泰表示，新方案把语文、数学、外语作为统考科目，突出了基础学科的地位。语数外三门学科在高等教育和学生终身发展中的基础性作用，已经被社会广泛认同。新方案除了三门统考科目，学业水平测试在高考中也发挥重要作用。在学业水平测试的选修测试科目中还突出了物理与历史学科，由考生根据自然科学或人文科学发展倾向选择物理或历史任何一门，这有利于加强物理和历史，突出这两门学科的重要性。以前选修物理的人数只有四分之一左右，而今后选修物理的人数至少达到50%，选修物理总人数的大大增加对理科的发展绝对是有利的。有人认为最后只统考三门就是不重视理化，其实是一种误解。新方案模糊了文理科的界限，将高中所有课程全部覆盖在内，将有利于学生的全面发展。同时，新方案规定两门选修科目测试成绩都达到B级才有资格录取本科，高校对不同专业可以提出选科要求，这些都有利于强化物理的地位和作用。
针对公众提出的“新方案会不会让农村、男孩吃亏”、“学业水平测试等级计分与高考精细录取要求矛盾”、“综合素质评价如何保证公正性”、“考试时间不当”、“考生如何减压”等一系列疑问，王斌泰一一作了解释和回应。
王斌泰说，江苏省2008年高考方案向社会公示过程中，省教育厅多次组织调查研究、召开座谈会，通过多种渠道广泛征求社会各界的意见和建议，组织专家再次进行研究、论证，在此基础上对方案作了四项重要调整。一、适当调整外语分数在三门总分中的权重，是为了使语文、数学、外语的分值结构更加合理。外语占多大比重，这是公示期间社会反响的焦点之一，这个调整主要是考虑到城乡之间、地域之间等差异，更好地显示公平、公正。二、调整选修科目测试的日程安排，是考虑到适当减少考生参加考试的次数，切实减轻学生的负担，同时，也考虑到中学教师的工作安排。三、适当细化选修测试科目的等级，是为了进一步提高测试成绩的区分度，满足不同层次的高校选拔人才的需求。四、调整考生填报志愿的必要条件，是为了对学生的全面发展形成良好的导向，同时也考虑到不同类型考生的实际情况。
王斌泰说，作出这些调整，表明江苏省教育厅真心实意地听取和吸收社会的有益意见，使新方案更加科学合理，更加符合江苏的实际。
推动素质教育实施
王斌泰说，江苏制订2008年高考新方案的指导思想是，要有利于中学推进课程改革，提高教育质量；有利于减轻学生学业负担，促进学生全面发展；有利于扩大高校招生自主权，择优选拔人才。新方案调整后得到了社会各界的广泛认同和普遍支持，充分说明了公众对这项工作的肯定。
江苏选择的这个方案，是要对所有的学生负责，为推进素质教育奠定基础起一个导向作用。王斌泰告诉记者，江苏新方案已开始进入实施阶段，今年4月8日、9日高二学生将参加首次学业水平测试。他最后指出，这套新方案是经过长时间调查研究，并经过充分讨论后确定的，会相对稳定相当一段时间。我们将抓紧研究制定相关配套的政策和操作办法，加强宣传、培训工作，确保新方案平稳、顺利地实施。
2008年江苏高考方案从公示、讨论、征求意见和建议、修改调整的过程，满足了公众的知情权和参与权，充分体现了公平、公正、公开的原则。最终形成的方案，是江苏教育界乃至全国的专家、学者集体智慧的结晶。社会各界对2008年江苏高考方案倾注了极大的热情，所以说，2008年江苏高考方案是全社会共同努力的结果。
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