不少毕业生在选择教师这一职业时,都会被“稳定的收入和寒暑假”所吸引,但是,当他们真正从事这一职业,尤其是在基层学校工作时,才会发现,教师的休息时间常常“缺斤短两”,这在基层学校已成为一种普遍现象。
第一是双休日被压缩。虽然国家执行双休日政策已有许多年了,但在中部某县,双休日仍然是单休日。而到了毕业班,有时连一天的休息都难盼到,许多时候,师生们只有半天的休息时间。第二是部分假日被挤占。今年元旦,国家把去年12月30日、31日的休息日调到了元月2日、3日,学校也都执行。但本该正常休息的6日、7日,许多学校却都压缩成了一天。类似的五一、十一长假也是如此。第三是长假不长。许多学校,迫于竞争的压力,常常提前开学;或者对即将进入毕业班的师生延迟放假时间。
按国家规定,职工在节假日加班,能得到双倍或更多的补助,但事实上,除了一些高中学校和办学经费充裕的学校之外,大部分学校并不对教师加班进行补偿。教师一旦对此提出异议,学校领导往往会以“就这觉悟,还配当老师”的诘问使老师闭嘴。笔者不解的是,教师的休假权何时才能得到保障?
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