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韩国教育人力资源部日前宣布，从明年起到2013年，将在韩国所有中小学普及使用数码教科书。这项计划一经公布即引起广泛争议。
以韩国政府官员为主的一派对数码教科书赞不绝口，认为数码教科书是“梦幻教科书”，它充分利用了多媒体技术，涵盖教科书内容，还具备参考书、习题集、字典和笔记本等多种功能，完全符合韩国政府“培养引领数码时代的人才”这一目标，并为学生沉重的书包减了负。届时，韩国学生上学只需带一本薄薄的数码教科书。
教育人力资源部长官金信一指出，一些学校试点发现，学生使用数码教科书后，学习效率明显提高。他还认为，中小学普及数码教科书有利于缩小韩国城乡教育之间的差距。
韩国部分医学专家、教育学专家对使用数码教科书的效果表示质疑，认为不利于学生的身心健康。
有人认为，学生对最初使用数码教科书的好奇心和新鲜感消失后，容易出现厌烦情绪；数码教科书采用多媒体手段刺激学生的求知欲，但学生习惯于这种强烈刺激后，会很难集中注意力去关注日常生活常识和老师的讲课内容；同时，学生利用数码教科书的搜索功能可以轻易获取问题答案，这不利于培养他们的独立思考和学习能力。
有些韩国儿科医生指出，长时间使用数码教科书容易使学生患上眼疾、电脑综合征等疾病。另外，很多韩国家长认为数码教科书价格不菲，也担心自制力不强的学生会从此上网成瘾。
按计划，韩国将首先在2011年前投入660亿韩元(1美元约合940韩元)的资金，用以开发数码教科书并在100所中小学进行试点。
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