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16日上午，“北京市青少年网络依赖戒除‘虹’计划项目科研成果新闻发布会”举行，正式对外公布“虹”计划科研成果以及推广模式，揭秘网络成瘾的基本原理。调查结果显示，“好学生”成为网瘾高危人群。
此次调查描述出一个在学生群体中存在的网瘾“高危人群”画像：他们往往学习成绩好，自我感觉也较佳，老师和家长往往对这部分学生寄予厚望。但其中一部分在接触网络后往往迅速陷入其中，出现一系列心理行为问题，甚至不乏恶性事件。
“最典型的就是，大一学生当中，一些人很快陷入网络问题。很多家长都在说，自己的孩子在沉迷网络之前多么出色，而沉迷网络之后反差又如何之大。”中科院心理所高文斌博士说，不少“好学生”成了高危人群，而这里的根源之一是家长、社会对孩子从小到大的评价标准。
“从小到大只有一个衡量标准的‘单一评价体系’，这是网络成瘾的一个首要因素。”高文斌博士说，这个问题是造成中国青少年心理发展要素不能满足的最主要原因，这比“应试教育”还要复杂。
“社会、家庭、学校等外部环境中，‘单一评价体系’占据主体思维模式，充斥青少年教育领域。”高文斌解释说，大部分“好学生”在小学以及中学阶段一直处于“学习成绩单一评价体系”中。当这些好学生进入大学或进一步社会化时，遇到大量困难，心理发育需求不能满足，很容易发展成为网瘾青少年。
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