对获奖运动员上大学无文化门槛的规定，教育部是如何拍板的？没有民主的基础、透明的程序，公共政策的决策就难免随心所欲而走偏。
近日，教育部出台6类人员保送上大学的规定：“获得全国体育比赛前三名、亚洲体育比赛前六名、世界体育比赛前八名的运动员，获得球类集体项目运动健将、田径项目运动健将、武术项目武英级和其他项目国际级运动健将称号的运动员，可以免试进入大学学习。”
教育部的规则，碰巧给热议中的上海交大特招丁俊晖事件不动声色地画上了句号，再也无话可说，不过根本性疑问仍未消——丁俊晖，初一便辍学，大学如何上？他是读书，还是读文凭？
名副其实上大学，须有相应文化基础，这是常识。要读大学需先读高中，为身怀特殊才能或有着特殊原因者设置特招通道，也跨不过这道无缝对接的自然门槛，他们可不参加高考遴选，但不可不具备高中毕业或同等学力。
常识，教育部当然不会不懂，从6类人员保送上大学的规定中可见，省级优秀学生、竞赛获奖选手、公安英烈子女等5类，“高中生”这个前提通通是明文要求。那么，惟独获奖运动员这类例外，对他们免试读大学无文化要求，除了心照不宣送文凭、把读大学当奖品去奖励运动员还有何目的？
免试进大学学习，突破文化程度底线就是突破求真务实底线，不能不进一步追问：对获奖运动员上大学无文化门槛的规定，教育部是如何拍板的？广泛征询、或起码关注过民意吗？至少，不曾公开听说。没有民主的基础、透明的程序，公共政策的决策就难免随心所欲而不科学、倾斜走偏而失公正。不管怎样，这种规定应当修改。
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