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取缔非法打工子弟学校并完成顺利接收，这是一项全局性的工作，需要不断反思和完善，把好事做好，做到有理、有利、有情、有节。
有理：依法保安全。“三保”最重要的是“保安全”，人的生命都存在安全隐患，还何谈教育？
有利：要充分分析一些利益关系，做工作时要兼顾各方利益：一是流入地和流出地的利益关系。海淀区的自办校有没有流入地的支持？我们在朝阳区就发现，有个自办校得到了某省某县县委县政府的支持，当地的中专毕业生都在北京这边任教，我们曾去调查过，你这儿取缔，他那里支持，有的流出地甚至还收办学经费。二是流入地和公办校的关系。公办校是主动去接收还是被动接收，宣传口径是不一样的。三是流入地和民办学校的关系。因为民办学校能自收自支，缓解政府的一部分负担。四是自办学校的利益。自办学校最大的利益是在经营学校，以此为职业，解决了若干失业者的就业问题，很多流出地政府说这是新的经济增长点。
有情：打工子弟学校的举办者通常是乡情大于一切，这些人之所以能在北京办校，都有方方面面的支持，这些情况要非常清楚。
有节：今后一定要考虑时机问题，比如暑期做这件事就非常好，现在开学了，我们怎么调整步骤，加大宣传，在学期结束时把这项工作做得稳妥。二是要明确工作重点，不妨请自办校的举办者来谈谈他们有哪些要求，配合政府来做工作。三是步子要放缓，考虑9个区共同做这件事，不能从这个区打到那个区，要研究统一部署。(北京教委基础教育处原处长乔树平)
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