教育厅长详解高考方案热点
等级制可能划得更细些；等级水平测试时间问题已经关注到，正在思考解决办法……28日上午，江苏省教育厅厅长王斌泰刚刚从外地调研2008年高考方案回来，就约见记者，回答一些学生及其家长老师关心的焦点问题。
王斌泰表示，通过调研发现，大学和中学师生基本肯定新的方案。他还首次透露，是教育厅主动提出来在高考方案报批之前进行公示的，希望能在讨论中完善方案。在听各方意见的基础上，方案还会适当做调整。高考方案的公示时间共计两周，到10月6日结束公示。之后，教育部门会组织力量来研究调整，然后再完成审批手续。
操作层面反馈较多
28日，江苏教育主管部门完成全省13个市的调研工作。教育厅厅长王斌泰昨天介绍，从前两天的调研来看，大家对2008年高考方案总体上还是赞成的，包括综合素质评价方案、划线和投档方式等都表示肯定。当然，有反对的声音也很正常。但教育部门坦然面对“非议”，因为这个方案是以推进素质教育为基础目的的。调研中集中反映的问题主要是操作层面上的。比方说，如何组织学业水平测试？测试是作为高考录取依据，如何保证测试质量和公平公正也非常关键。有人担心，有的地方会有地方本位主义，容易造成不公。因此，这些环节上新方案还会设计得更加严密。
在调研中，有不少中学都大倒苦水，觉得按照新方案很难组织教学，还要充实教师队伍。王斌泰直言，这是因为不少学校以前一味追求升学率，教学中存在严重的偏科现象，而新方案则要求学生“全面开花”，综合发展。因此这就逼着学校改变以前的应试教育，更重视学生的综合素质的培养。
教育厅长详解八大焦点问题
焦点一：物理化学是否弱化？
实际上强化了，但也有调整的可能。
在新方案的讨论中，有一个最大的焦点就是，很多人认为新方案弱化了物理、化学，忽视了对学生科学素养的培养。
王斌泰对此作出回应。以物理为例，首先，新方案中，物理是学业水平测试中的选修学科，但是相比综合考而言，要求高了很多，而且选修比必修学科还要多学两个模块，因此，并没有削弱学生学习的物理内容。其次，以前选修物理的考生大约为20%，但是新方案实施后，至少有50%的学生要选修物理，学物理的人比以前反而增加了很多，实际是强化了物理学科，对培养人才有利。
还有，大学要培养学生的专业技能，关键还是通过大学教学才行，高中只需要打好基础就够了。而且，学业水平测试不采取计分方法，就是要学生改变过去分分计较、死揪做题，让学生在中学学习期间，对物质运动发展变化基本规律有所掌握即可，这样他们有更多的时间来培养创新能力。但他也表示，权衡之后不排除适当调整的可能。
焦点二：等级能否划得再细些？
新方案就是要打破“分分计较”，但有细化的可能性。
对于学业水平测试等级的划分，有不少人都认为划分过粗，不利于高校选拔。
王厅长说，的确是划得越细，高校越容易排名，但这样方案本来就是为了打破“分分计较”的状况。如果划分太细，那就弱化了设计方案的初衷。教育部门肯定会研讨，是否还有细化的可能。比如，现在的选修科目是以前20%划为A级，可能今后会细化为前百分之几的成绩设计成A+或前面加上星号，让需要选择的学校再选择。
焦点三：学业水平测试时间能否改？
专家正在考虑解决的办法。
有意见反映学业水平测试时间不合适，希望能有所调整。
王斌泰厅长表示，这是研讨中集中的焦点问题，教育主管部门肯定重视，但还没开始研究，专家们也在考虑解决的办法。
焦点四：是否存在若干不公平？
经调查分析不存在不公平情况。
有些人质疑，新方案是否对农村学生不公、对男生不公、对理化不公？
王斌泰对此疑问给出的答复是，考试科目是为了全省设计的，不是为一届学生或某一地学生设计的，要对以后的学生负责。他表示，现在农村外语教师确实存在一些质量不高的现象。但外语不是今年才考的，外语差为什么没有早点想到加强，校方本身就有责任。如果觉得竞争不过，恰恰可以促进这些学校进一步提高。这样，学校就会考虑充实外语老师，对学生更负责。如果不改，在这方面现在吃亏，以后还要吃亏。
说到高考统考中有两门是语言类学科，女生可能更沾光，王斌泰表示，教育厅把语、数、外三门三年来的高考成绩都调出来分析了，看外语到底与语文相关大，还是与数学相关大。得出的结论是，数学学得好的，外语也好，而语文好外语也好的考生，数量不如数学好的多。
焦点五：语文考3小时吃得消吗？
不会对学生有太大影响。
加上附加题，高考语文要考3小时，比以前又延长了半个小时。有些老师认为，这已经超过了学生的极限，认为不太合适。
王斌泰说，历次语文考试的时间都比较长，而且还要写作文。但三小时的考试时间对考生应该问题不大，毕竟多了附加题，就多了不少题量，如果不增加时间，考生肯定来不及做题。而且，在三小时中，虽然考试监考严格，但并不限定学生走动和上厕所，所以不会对学生有太大影响。
焦点六：学生负担会减轻吗？
接受知识本身就一定压力，没有一定约束力成不了才。
有学生家长很关心：学生负担在新方案实施后会减轻吗？
面对这一问题，王斌泰表示，首先，要理性看待学习。他认为，接受知识本身就是有一定压力的。孩子玩心重，没有一定的约束机制成不了才。为了完成学业，要使各方面素质全面发展，学生肯定要承受一定的压力和负担。但新方案并不会给学生带来更多超负荷压的任务，而且减负是相对的概念，要理性看待。
焦点七：注册入学参加统考吗？
专科学校可以不经过招生录取程序，但学生还是必须参加考试。
高职院校注册入学，是不是意味着学生可以不用参加高考？
王斌泰解释，这也是一种尝试和探索，专科学校可以不经过招生录取程序，但学生还是必须参加考试。专科院校的招生计划仍然是普通高招的统招计划，注册入学只不过是简化了录取程序。不同层次的学校也会对考生提出不同的条件，如总分多少，学业水平测试的等级是多少等等。新生报名登记后，将由高校统一到考试部门集体办理入学手续。
焦点八：偏科生怎么办？
学生最好是全面发展，过分偏科绝对不行。
新方案中规定，考生报考本科院校，两门选修课必须达到B。这就引起了不少人的疑问，这样会不会对一些偏科的学生非常不利，是否是一种不公？比方说，如果有的学生得了一门A和一个C，是否也会无缘本科院校。
对此，王斌泰表示，学生最好是全面发展，过分地偏科绝对不行，哪怕一门满分，其他学科学得太差也不行。而且，教育厅也进行过测算，学业水平测试全部达到B级及以上的考生可能要占50%以上。
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