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小学毕业时，牛培行从全校最后一名进入中游。升了初中，他又是全班的最后一名，但在中考时又出人意料地进入全年级前十名。升高中时，他被山大附中破格录取，比最低录取线低了39分。这样牛培行又成了山大附中“倒数第一”。山大附中是山西省最好的几所中学之一。
如何教育有特长“差生”
“经过高一一年的学习，牛培行的学习成绩已接近中等，尤其是物理、化学、生物成绩较好。与大多中国孩子不同，牛培行更像是国外的孩子，动脑和动手能力都特别强。”牛培行的班主任王彩萍说，“兴趣是孩子最好的老师，从牛培行身上我们看到，如何激发学生的兴趣，激发他们的创造力和想象力，让学生在快乐中学习，才是一名教师最重要的工作。”
时利民是山大附中高一年级组组长。他一直鼓励牛培行利用课余时间搞发明。“对于牛培行，学校和老师都非常重视，非常关爱。毕竟，在传统的教育体制下，这样的学生太少了。牛培行的成长，给那些有特长的‘差生’很多启示。其实，很多‘差生’有自己的优势，只是我们没有发现，没有重视，没有去发掘，没有引导。”时利民分析说，“最重要的是我们不能对他们失去信心。”
“我做发明是凭兴趣，学习也是凭兴趣。搞发明时，涉及到一些物理、化学方面的问题，让我对这两门课产生了兴趣，这两门课给我做发明很多启示。在我眼里，那些原理是活的，我做发明随时可用。”牛培行说。
在牛培行所在班的教室里，桌上摆着剪刀、胶水和模型的，一定就是牛培行的课桌。每次上学，除了背上书包，牛培行还要拎上他的工具箱，开始他快乐的发明与创造。
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