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三、商学院的使命
中国的商学院应该教会学生用世界的眼光看中国，而不仅仅是用中国的眼光看世界。
在上个世纪90年代，具有“管理大师中的大师”“管理学教父”美誉的彼得·德鲁克(PeterF.Drucker)讲过一句话：21世纪的经理人只有两类，一类是具有全球视野的经理人，一类是下岗的经理人。十多年前主要还在讨论要不要国际化的问题，今天却要回答如何全球化的问题。商学院应该培养和锻造一批批具有全球观念、民族精神、专业能力和本土功夫的英才，培养具有国际竞争力的经济管理人才。中国的商学院应该教会学生用世界的眼光看中国，而不仅仅是用中国的眼光看世界。
为此，商学院需要重点解决培养理念和培养措施这两类问题。关于培养理念，应该让“和而不同”的思想在学生心里扎根。“和而不同”是东方智慧，是晏子的说法。西方有类似的表达，叫作“Enrichment through diversity (因多样而丰富)”，这在上文已有较充分的说明，不再赘述。
关于具体的培养措施，主要有三个方面。
第一，“四个国际化”的统一。一是国际化的课程体系，包括国际化的教学理念、国际化的教学大纲、国际化的课程设置、国际化的案例，还包括学生学习经历国际化的安排与实施；二是国际化的一流师资，要求教授具有国际化的视野，国际化的知识结构，国际化的学术背景，教授的学术研究必须与国际接轨，应及时了解当前国际相关学术最新发展方向和水平，以此启发和激励在自己的研究领域有所突破。同时，还要求教授深谙本土企业和跨国企业的实际运作；三是国际化的学生。考察一所商学院是否一流，很重要的一个指标是看有多少“非本土”的学生；四是国际化的优秀管理团队。这种管理团队的领导，必需有卓越管理才干和相当的学术造诣，能领导和团结团队实现其愿景。
第二个非常重要的措施是国际认证。一流的国际商学院需要全球其它商学院的认同与肯定。遵从国际标准、参与国际排名、争取国际认证，是一个很重要的国际化标志。通过国际认证来进行对标，查找不足，拾遗补缺，进行有针对性的整改和提升；通过国际认证来加强交流，扩大影响，打造品牌。目前，国际上有两个最为著名的商学院认证体系，一个是美国的AACSB(The Association to Advance Collegiate Schools of Busi ness，国际精英商学院协会)，还有一个是欧洲的EQUIS。这就像企业里的ISO9000、ISO14000等一样，这些标准从多个角度衡量一个商学院的国际化水准，主要是办学质量、管理规范化等。
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