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提要
我国高等教育以令人吃惊的速度进入了大众化阶段，但与此同时，许多高校患上了“消化不良症”。高等教育大众化绝不仅仅是量的增加，更应该有质的提高。高等院校在短时间内“长高长胖”之后，当前最为迫切的是要“强筋壮骨”。
日前召开的国务院常务会议要求，高等教育发展要切实把重点放在提高质量上；要适当控制招生增长幅度，相对稳定招生规模。
我国目前拥有世界上规模最大的高等教育。2005年，全国普通高校招生504万人，是1998年的4.7倍，在校生由1998年的643万人上升到2300万人，翻了近三番。我国高等教育以令人吃惊的速度进入了大众化阶段，但与此同时，许多高校患上了“消化不良症”。
这种“消化不良症”的表现是，扩招后，有的高校师生比高达1∶40，超过合理比例两三倍，出现了几百个学生同时上课、几十个人一起做实验、学生上自习课找不到座位、吃饭排长队等场面。不少高校为了扩招，圈占土地，大兴土木，大规模新建校区。在建和已建的高校园区中，每个园区少则三五所学校，多则十几所；建设资金少则数亿元，多则十几亿元。世界著名的哈佛大学、普林斯顿大学占地面积分别只有2300亩、1800亩，国内不少高校占地超过了5000亩，而在办学质量上，与国际先进水平的差距却还相当大。
高校适度扩大规模是现实和长远发展的需要，但盲目扩张，则会导致一系列的并发症、后遗症。当前，令人忧虑的是，不少高校都在负债运行，陷入了“扩招――贷款建校――再扩招还贷”的怪圈。据调查，山东省教育厅直属23所高校贷款余额75.4亿元，每年仅利息就高达4.3亿元，随着还贷高峰期的到来，部分高校运转已出现困难。 高等教育大众化是一个国家经济社会发展到一定程度的必然阶段。国际经验表明，在由精英教育转向大众化教育的过程中，数量与质量的矛盾极易凸显。高等教育大众化绝不仅仅是量的增加，更应该有质的提高。高校不能以牺牲教学质量为代价来换取规模的扩张。
高等教育宜及时扭转“规模偏好”倾向高校应以学生为本，深化教育教学改革，全面提高办学质量。我们的高等院校在短时间内“长高长胖”之后，当前最为迫切的是要“强筋壮骨”。(张晓晶)
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