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主持人：刘老师主张兴趣排在首位，要根据学生的兴趣来选择所学的专业。
赵宇明：我同意刘老师的基本观点。因为事实上所有的老师和家长在为学生考虑填报志愿的时候，都把学习成绩、分数线当成了一个很硬的指标，我想这个应该已经得到了足够的重视。刚才刘老师讲到学生自己的兴趣，我想这个是经常被忽视的或者是经常被打压的。同样，从职业规划专家的角度来讲，我们会关心为什么我们关心兴趣。因为兴趣第一个是最符合人的自己心里最本能的愿望，有兴趣的东西会投入，投入就会很持久，同样也具备了很强的抗挫折的能力，因此兴趣我们认为它表现了在这个方面上的持久力。第二同样除了兴趣之外，我们不能回避的是能力问题。事实上在中国的教育体制下高分低能的情况很多，往往低能表现在哪儿呢？比如比较低的人际、比较低的沟通、比较低的影响力。同样另外一个比较低的可能是逻辑分析和解决问题的能力。那么在很多的专业方向上，能否胜任这个专业的一些基础能力要求是在做职业规划时候的一个很重要的因素。比如说你明明沟通很差，你明明影响力很差，偏要学工商类的管理，这样就有问题，因为工商类的管理主要工作内容是沟通、团队。同样的情况下，如果你的逻辑思维很好，虽然你沟通很差，你去学工程，也同样最终可能导致管理方向的工作内容。同样在很多时候，大学的教育是一些基础素质的教育、基础能力的教育，我们把它称为可转换能力。这些能力其实在很多不同类型的职业和工作中都有着很高的要求，就像刚才刘主任说，很简单，你学哲学的，除了去当公务员，除了去学经济、工商之外，学哲学的去做律师，具备很强的思辩能力、逻辑思维能力，而且有很强的方法论，做律师就很有条件。同样学法学的人，受过比较好的训练，在一些商业谈判，包括一些重大的项目客户关系等等这些方面，也都会有优势。
主持人：刚才几位都谈了填报志愿的时候我们要注意哪些因素。其实《中国考试》和新浪也推出了一个大型的调查“填报志愿决定未来”，其中一条就是填报志愿时你会考虑哪些因素。我们发现一个很奇怪的现象，学生选择的时候，兴趣、就业、收入排在第一位，家长也是把兴趣、就业、收入排在前几位，应该说填报志愿学生和家长考虑问题的出发点是一样的，可是为什么会在实际的操作过程中发生那么大的分歧？学生觉得上了大学之后，觉得这不是我喜欢的，埋怨家长，家长说你看当初不听我的。为什么会出现这样的状况？
孙虹钢：很简单，学生从自己的兴趣出发，而对自己的兴趣并不是很了解，家长认为孩子从自己的兴趣出发，对兴趣也不了解。问题是兴趣点在哪儿，因为每个人的兴趣点很多，如果你不用专业一点的方法去测量一下，可能自己都不知道自己的兴趣有多少。我可能有30种、50种兴趣，哪种是我真正能够持久的兴趣，是不一样的。人的基本兴趣是能够发生变化的，但是哪些是我的基本兴趣，很多人不知道。还有学生、家长跑到大学里跑一圈看这个学校怎么样，那个学校怎么样，这种行为完全是多余、没用的，你看了这些好学校有什么用？其实学校的选择对孩子的未来只有一个意义：第一，就业的时候，你是五个职位一个学生，还是六个职位一个学生？像人大这样可能4、5个职位、5、6个职位一个学生，清华、北大都差不多，还有的学校是两个学生一个职位。第二，十年、二十年之后你的孩子所建立的人际圈子这个学校有点意义。其实几个一类学校，如北大、清华、北师大这些好的学校基本上没有什么大的区别，在某些行业中人有扎堆的现象，不是北大的学生跟清华、人大相比差异并不大。家长只要看你的孩子分数线差不多能上哪个学校就行。因为一般来将名校的就业率比普通学校的就业率高，只是一个职位选两个学生还是两个职位选一个学生的差别。
小孩如果能去外地就别在北京，这是我的观点。因为离开家长有好处，天天在家长旁边会烦的，离开以后距离产生美，而且自立了。现在学生很大的问题就是不自理，一个朋友来自浙江的企业招了很多大学生，到学校企业报到第一件事，就问“我们的宿舍有没有阿姨帮我们打扫，有没有人帮我们铺被子，有没有帮我们打扫卫生”把我的朋友气坏了，“你们回家找你妈吃奶去”。你都是大学生，已经是成年人了，都有选举权，还不赶紧抓住这个机会离开你妈？多好的机会！所以，不要看哪个学校，学校都差不多，能去外地去外地。
主持人：兴趣应该有一个科学评判的标准，不是孩子从自己的兴趣出发，或者是家长认为他怎么样。
孙虹钢：如果你愿意花一点钱找一个专业机构做一个心理测评是最好的，但市场上这种骗子很多，汗牛充栋、良莠不齐。第一，免费测评一定是不好的，或者是有问题的。第二，看提供测评的机构是什么样的机构，做了多久了。人民大学好几十年了，像哲学这个专业，一个系的博导赶上人家一个学校的，你看实力怎么样？你可以用一些很简单的方法做评估，不用自己瞎做评估，满大街都是卖资料的，粗糙的小作坊印刷出来的资料，这帮骗子就是挣一把就跑。家长与其这样花钱倒不如评估一下，找一个正经的机构去评测。
主持人：但是因为学生可能是在成长期，兴趣可能发生转变，报的时候喜欢，但是到了学校就不喜欢。学校现在都是按类招生，可能给学生提供比较大的机会。
刘洋：高中生因为世界观、人生观、价值观各个方面不是很成熟，家长可能根据社会上各种潮流和各种趋势给孩子定这样的专业，这是很多学生在录取之后，专业兴趣和自己所学的专业严重的不符。但是一些重点大学，像人民大学，现在有一系列的教学方面的措施在弥补这方面的不足，首先我们招生的环节就是按大类招生，招生专业是60多个，但是在我们公布的招生简章上大家只能看到大概40个左右。这是为什么？因为有些专业我们是按类招生，比如工商管理类，你看到名称只能看到工商管理类，但是入学还要分财务学、工商管理、市场营销、工程管理等五个专业，虽然都属于工商管理类，但是方向应该是不一致的，学市场跟学市场还是不一样的，但是学科基础课是一样的，专业的基础课是一样的，公共基础课是一样的，英语、数学教学是一样的。一二年级有一个宽口径、多渠道、多选择因材施教这样的培养模式，对他的成才应该是有好处的。三年级再根据他兴趣爱好还有一次选择更细专业的机会，这是招生环节的按类招生。
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