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高考成绩应加入社会服务分和创新特长分，让学生更多地认识社会、培养特长。记者昨日在全国政协科技组讨论会上了解到，殷鸿福委员建议以此改变“一卷定终生”的局面。
殷鸿福建议，在今后的高考中，应补充单一的知识性考试，可尝试将高中各科教学中的经常性考试成绩列入，结合平时的学习成绩、学习能力和社会服务进行面试。尤其对那些在穷乡僻壤生活过、为西部农村教育服务过的学生，应给予高分。整个社会服务分可占到高考分数的20%-30%。
他坦言，设定分数可能使学生从事社会服务带有功利目的，但通过这种强制性的诱导，可以使这些“小皇帝们”能更多地认识社会、服务社会。
殷鸿福同时还建议形成各专业招生的基本模式，强化天赋和创新精神，改变平均主义，允许学生根据自己的具体情况选择相应的发展途径，而不必每门科目都学得一样好。他认为，创新特长分可占到高考分数的5%-10%。
此外，可降低高考题目的难度，扩大按考分标准录取的数量，使高校能在其中进一步按照另两项标准选择录取学生。消除单纯从最高分数向下划线的录取标准，使优秀学生达到录取分数后，有余力去发展做人应有的心智、道德和体格，不再只争考分上的档次。
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