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1、CCBA双学位课程是一个什么样的教学项目？
该课程是由天津工业大学和加拿大卡普兰诺学院基于校际之间的合作和交流而发展起来的合作办学课程。卡普兰诺学院将其工商管理学院的60个基础学分移植到我校，并派遣加拿大教师到我校，依照加拿大的学制和加拿大的大学教学标准进行100%的英文教学，以确保就读该课程的学生能够接受到不含任何水分的加拿大大学教育，学生在国内学习的是卡普兰诺工商管理学院的基础课程，到了加拿大后根据自己的爱好和对所学课程的了解，选择专业发展方向。同时就读该课程的学生将要修38个我校规定的必修学分，以取得我校的工商管理学士学位。
2、CCBA双学位的师资条件如何？加拿大大学教师与国内大学聘用的一般外教有什么不同？
加拿大的60个专业学分均由卡普兰诺学院的大学教师讲授，另外38个我校规定的必修学分(例如：马列等)将由我校老师讲授。
加拿大大学教师与国内大学聘用的一般外教有以下区别：
●学历：大学教师的学历必须达到在大学教书的水平，至少是硕士学位以上的。
●专业：大学教师要从事某专业学科的教学，必须有任教资质，包括专业教育、论文或著作及大学对其专业能力的总体验证等各个方面的考评，具备任教的资格，才能担任该学科的教学工作。
●学术表现能力：要在大学从事教学工作，在其语言表达能力、解说能力、学科教学计划能力、引证能力……等综合学术教学能力上，要能达到大学教学标准。
●教育学分：要从事教学工作，必须修习必要的教育学分。要教授外国人英语的，还须有教英语的资格证书(TESL)。
●大学从属关系：大学教师的教学，需要很多教学资源的支持，也受大学教学管理制度的约束与管理(升迁、调动、转聘等)，也受考核制度所监控。本项目派出的大学老师因受Capilano College的管理，因此能维持与加拿大相当的教学品质。
3、加拿大卡普兰诺学院是一个什么样的大学，能否介绍一下。
卡普兰诺学院是加拿大著名的公立高等教育学院，位于温哥华北岸。该校在温哥华有三个校区，吸引了包括中国学生在内的全世界40多个国家的国际学生到该校深造。该校提供大学学士学位课程、学士后课程、专业文凭课程、大学转学课程、校企合作课程、继续教育课程及ESL课程等众多课程。加拿大现任总理Jean Chretien以及许多具有国际影响力的政、经、工商界名人和跨国企业CEO都担任过该校亚太管理合作学士后课程的客座学术指导。同时，卡普兰诺学院还是加拿大政府指定的外交培训学院，也是中国国务院外国专家局指定的海外培训基地，其学历和文凭被中国教育部及加拿大政府和个专业机构广泛认可。
4、该课程一共有几个专业，颁发什么学位？
这一课程共有：营销、国际商贸、财务暨会计、行政人力资源管理和旅游管理等专业。就读该课程的学生可同时获得加拿大和中国两国的工商管理学士学位。
5、一共要花多长时间才读完这个课程？
学生在中国需要用两年半的时间完成共98个学分的学习，转赴加拿大后按照加拿大的教育制度，学生可以根据自己的学习情况选修学分安排课程进度，一般来说，需要5个学期，约2-3年左右的时间完成。
6、该课程今年将录取多少人？如果没被双学位班录取，但是又想读这个项目怎么办？
我们今年双学位班将择优录取40人，对于没有被双学位录取的可以转读我们的单学历课程，只拿加拿大学历，即只修加拿大的60个CCBA学分。这个部分，我们计划另招收40人。
7、高中毕业生的英语水平都不是很高，能适应100%的英文教学吗？
从Capilano College ESL老师以及我们的教学经验统计，中国一般水平的学生以全英语教学，在最初2-6个月内存在普遍的适应困难期，这种情况和出国留学的学生一样，都有一个过渡期，之后学生便会突破瓶颈；另外，CCBA为协助学生渡过此学习困难期，特别开设晚自习教学辅导。晚自习的教学辅导，是由我校的英文教师，配合当天的教学进度进行复习辅导，并对第二天要上的课程，进行预习辅导，并解决学生的个人疑难和家庭作业中的疑问。这个辅导措施，是出国留学生无法享有的，但对确保学习效果却起了很大的作用。因此，学生在CCBA课程中，英文学习是会有一定的压力但不会有问题。
8、该项目是否有奖学金？
为了鼓励学生获得更好的成绩，Capilano College特别为中国的这个项目设置了奖学金，奖学金发给已完成中国校区课程，成绩优秀，出勤记录良好者。具体如下：
一等奖：中国三个合作校区全年级1名，奖学金RMB￥45000元。
二等奖：每校区1名，奖学金RMB￥9000元。
三等奖：每班2名，奖学金RMB￥3600元。
9、我非常犹豫该学习什么专业，总是觉得工商管理不太实在，还是希望学习实实在在的技术，但是，我又很喜欢你们的合作办学模式，怎么办？
在加拿大，工商管理是一个大方向，也就是中国人通常所说得商科，包括了财务会计、国际商贸、市场营销和行政人力资源管理等专业，也包括电子商务、商业信息管理(MIS)等，和工程技术一样，商科也是一个相当专业的教育方向，是将来从事白领和中高级经营管理的学识基础。而且中国目前及将来都非常缺乏“国际管理”人才，而这正是我们通过和加拿大合办工商管理课程，来培养具备外语能力和综合商业素质的国际管理人才的目的。理工技术无国界，无论是在国内学习还是在国外学习，差距都不太大，但是学商则一定要国际化。为了确保国际师资的质量，我们不可能一下子推出很多专业，只能先推出这个在中国和加拿大人力市场上都大量需要的专业，以后再慢慢增加其他专业。
10、据我所知大学学习比较轻松，我担心课业压力不大孩子不好好读书，所以想知道你们的教学和管理怎么样？
在中国，基础教育阶段学生的课业压力非常大，而进入到大学，学习压力突然减轻，同时又失去了家长和老师的监督，很容易松散下来。但西方的教育制度和中国正好相反，基础教育阶段的学习非常轻松，而进到大学后，学生要上课、备课、预习、复习、完成家庭作业、写报告及论文等，课业量是很重的，同时学生还要进行大量的团队实践，学习压力比中学时大得多，况且我们的学生要用英文完成作业、要用英文作报告、演讲，如果不努力很容易掉队，这就要求学生一定要用功才行。同时我们还会将学生的上课出勤情况、学习态度和学习成绩等情况定期反映给家长，以便家长和我们共同监督，协助学生顺利完成在中国阶段的学习。
11、请问这个项目和直接留学加拿大相比，优势在哪里？
这个项目和直接留学相比，有以下几个最直接的优势：
●省钱：大约可节省开支12～20万元人民币。
●ESL和专业课同步进行：无论在哪个国家出国留学都必须先完成ESL或预科课程，才能攻读专业课程。由于ESL课程的完成时间因人而异，常会使学生的求学预期目标一再改变，而本项目在课程设置时，将预备课程(ESL)设定在六门360个学时的范围内，并逐步穿插专业课程的学习，有助于学生能在明确的学习计划下完成学业，并且不会使家长的预算超支。
●提高学生生活和学习自理能力：让学生在出国之前就适应西方的教学方式，打好英文基础，并且通过一段时间住校，具备一定的生活自理能力，到了国外后就能完全自己处理生活及学习问题，使家长更加放心。
●采用集体签证制度，以及经过充足的签证文件准备时间，更有把握办理赴加签证。
●可缩短取得双学位的时间。
12、该课程的学费是多少？
我们这个课程在中国的学费是加拿大当地学费的80%，约45000人民币一年。
13、这个课程学费为什么比其他合作办学课程贵？
中外合作办学的形式有非常多种,有些只是语言教学,有些是课程设置合作(课程合作但师资不合作),有些是局部师资合作,有些是全部教学体制包括师资派遣等。不同的合作形式，有不同的教学成本框架，对学生未来的学习规划也造成不同的影响。本课程全部采用加拿大正统大学教师、大学教材、加拿大标准学制、成绩考评标准及测试系统,并以100%英语教学，以确保学生不但在中国就能接受到加拿大原汁原味的教育，同时也能够保证学生无需另外参加其他测试，即可将在中国学习的全部学分转移到加拿大。另外，我校同时提供晚自习教学辅导(这是加拿大任何大学都不提供的)，帮助学生尽快适应纯英文教学。因此教学成本比一般合作办学项目高很多，相应地教学质量也高很多。
14、请问这个课程班的教学管理模式如何，校方如何保证教学质量？
Capilano College会派遣加拿大大学教师赴中国教学。这些教师不是一般的外教，全部是符合中国外国专家标准的教师，部分教师曾经在多伦多大学、英属哥伦比亚大学、西门菲沙大学等著名大学任教过。
要确保CCBA的教学质量能达到西方标准，Capilano College基于合作办学合同的责任，提供以下的教学管理措施，以确保教学素质：
●合理的课程设置：目前的课程开设标准，均依循Capilano College在中国的经验。使中国学生在努力学习的情况下，就能跟上学习进度，取得不错的成绩；并且，在课程设计上，能符合未来在加拿大校区的选课规划，能有效的循序渐进，完成文凭及学位课程。
●教师评鉴考核：Capilano College所选派的教师，不但都是具备在加拿大大学教授指定学科教师标准的专业大学教师，而且每位教师的教学方案、进度，都需先经Capilano College教务部门审核，在中国教学的评鉴考核也和加拿大相同。在中国教学期满，也会被调回校本部或赴其他大学教学。在这些考核管理制度下，教师在中国的教学品质，和在加拿大教学，是会保持一致的水平的。这和一般的外教有很大的区别。在去年，教学品质在天津工大已受到肯定。
●教学资源支援：所有的加拿大学分课程的任教教师都受聘于Capilano College，也使用Capilano College的教学资源，例如教师管理、通信(学校对各教师的通信系统，教师籍以获得相关教学信息)、使用考试中心的各学科的考试及评分系统、校际网的链接……等。这些教学资源的利用和教师本身的教学资质结合，才能提供和加拿大同步、同水平的教学质量。
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