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有些家长认为孩子在幼儿园里唱歌跳舞数数是老师随意安排的活动，其实，幼儿园的课程如何顺应幼儿的身心特点而达到教育效果是一门大学问。记者近日随武汉市江岸区幼儿园课程改革研讨会观摩了市实验幼儿园的两节公开课，看到这种寓教育于生动活泼的游戏之中的课程形式非常受小朋友们的喜爱。
在数学游戏“闯关”中，周卫华老师巧妙地设计了许多“关卡”，比如把一个大三角形划分成若干小三角形，让幼儿目测感知数群。孩子们一般只能感知到大三角形里有几个小三角形，而把大三角形忽略不计。少数孩子克服了思维定势顺利过关，并在老师的赞许下公布成功闯关的答案，令其他孩子茅塞顿开，孩子们边玩边学，先后闯关进入“花圃”、“玩具柜”、“玩具王国”，整堂课始终充满着愉快的气氛。
在音乐欣赏活动中，詹薇老师先完整地播放了《花儿的梦》，引导幼儿用语言表达自身的感受，幼儿借助画面（熟悉中的花朵、惊愕的花朵、笑盈盈的花朵），逐段理解音乐，并用舞蹈动作表现。令人称奇的是，孩子们大多能分清音乐有三段，第一段是抒情、柔和的音乐，表示花儿正进入梦乡，第二段是沉重伤心的音乐，表示花儿正做着可怕的恶梦，第三段是跳跃、欢快的音乐，表示花儿从梦中醒来，回到充满欢乐的现实。在课程后段，孩子们用稚嫩的小手轻轻地“唤醒”正做着恶梦的花朵，一起在音乐伴奏下手舞足蹈地跳出心中的感想。
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