|
古人云：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”就是说要珍惜劳动成果。对孩子进行珍惜劳动成果的教育关系到一代人风，关系到国家的兴衰。家长要让孩子明白珍惜劳动成果的道理，培养他们良好的道德情感和节俭的习惯。
首先，要让孩子明白，珍惜劳动成果是尊重劳动人民的一种重要表现。劳动成果是劳动者在创造物质和精神财富的活动中所取得的成果。我们的祖先以自己勤劳的双手、聪明的才智创造了灿烂的文化：从击石取火到四大发明，到今天的人造地球卫星的上天，氢弹、原子弹的一次次试验成功；从甲骨文到如今的电脑；从刀耕火种到铁牛满地……这一切变迁都是劳动的结晶，无一不凝聚着劳动人民的汗水和心血。劳动人民是伟大而崇高的，劳动人民创造了人类生存的物质和精神财富，创造了整个世界，珍惜劳动成果就是珍重劳动人民。
其次，要让孩子认识到珍惜劳动成果是开拓、创新的需要。人类世世代代辛勤劳作，创造了无穷的财富，积累了无穷的知识。对于这些成果，我们应倍加珍惜，虚心学习，认真研究，做到古为今用，洋为中用，在前人劳动成果的基础上，不断开拓，不断创新。许多新的社会科学和自然科学的成果，都是在吸取前人劳动成果的基础上产生的。马克思之所以能在日常的货币流通现象中发现价值规律，除了他的大量实践活动外，还因为他在大英博物馆的阅览室里博览群书，悉心研究前人总结出的知识；牛顿无疑是站在巨人肩上的人，而又有后人站在牛顿的“肩上”，由光是粒子组成的学说，进而提出了“波动说”、“电磁说”、“光子说”；建设有中国特色的社会主义理论的提出，是改革开放的总设计师邓小平同志积中国革命之理论与经验，对马列主义、毛泽东思想的继承和发展；众所周知的“聂旋风”之所以饮誉棋坛，是因为他苦心研读中外棋谱，才自成一家；我们现代生产、生活中的电灯、电话、电视机、音响、影碟……无一不是在前人奠定的基础上发明创造出来的。总之，前人的实践结晶就是劳动成果，就是后人开拓、创新的基础。从这个意义上说，家长教育孩子珍惜劳动成果，就要教育孩子努力学习前人总结出的知识，以便开拓创新，推动历史前进。
其三，教育孩子珍惜劳动成果要从一点一滴做起。珍惜劳动成果的教育也应抓住具体的事情进行，点点滴滴，从小事抓起。例如，在孩子攀摘花草树木或在树上乱刻乱画时，可让孩子将耳朵贴在树干上听，并问他听到了什么，接着说道“树在呻吟，花在哭泣”。这样可激起他的觉悟。又如，孩子抛撒饭食，可用他熟悉的“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句启发他，使之认识粮食来之不易且应爱惜的道理。应该教育孩子珍惜一滴水、一度电、一张纸、一块橡皮、一支铅笔等，从点滴小事做起，习惯成自然，自觉珍惜劳动成果。还可教孩子做些力所能及的事，如修桌椅、缝补衣物等，以实际行动珍惜劳动成果。
最后，要求孩子珍惜劳动成果，父母也要珍惜劳动成果。如在心情不佳时或夫妻拌嘴时，不要拿家庭用具作为发泄的对象；在消费方面不要大手大脚，时时注意在孩子面前起表率作用。
是否珍惜劳动成果是一个人的道德观念、思想素质的反映。剥削阶级及其纨绔子弟过着“朱门酒肉臭”的生活，他们视劳动成果如粪土，任意挥霍，肆意践踏；与之相反，广大劳动人民视劳动成果如珍宝，无比爱惜，克勤克俭。道德观念决定了人们对劳动成果的不同态度。我们的孩子是祖国的希望，未来的主人，我们作家长的要让孩子认识到：我国是一个发展中的国家，起点低，底子薄，人口多，人民日益增长的物质文化生活的需要还不能得到充分满足，还须勤俭节约，珍惜劳动成果。
|
