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俗话说；“心灵手巧”。反之，一个人手巧也会心灵。实践充分证明了这一点。生理学家研究认为，人类大脑的皮层部分是分析处理信息的最高级部分，而手在大脑皮层感觉区的定位则占有相当重要的位置，勤动手能有效地促进大脑皮层分析器的活动机能，从而增强一个人学习和记忆的能力，这对孩子的成长是大有裨益的。
据笔者调查，现在多数家长让孩子“一心只读圣贤书”，平时简单的家务劳动诸如洗碗、扫地之类，一揽子留给了自己。这父母者人人有之，但溺爱自己的孩子，恰恰是害了他们。邻里有一位刚刚毕业的高中生，至今还不会自己煮面条吃，至于洗衣之类的家务活动就甭提了。在这些父母的中，“学习——高分”就是他们对子女的最大希望。其结果往往不尽人意。相反，少数家长却十分明智，平时在孩子完成作业的同时，尽量让他们多动手，干些力所能及的家务劳动，或鼓励他们从事其它各项有益的活动。每当寒暑假，有条件的家庭还将自己的子女送到书画或弹琴等学习班，目的就在于让他们勤动手，训练手指的灵巧，增强大脑的灵感，有效地启动大脑皮层分析器的活动。
日本医学家曾对中国人持筷子就餐就产生过极大的兴趣，经他们研究证明，当手拿筷子时，五个指头的协调运动能加强大脑皮质的活动，提高人体对事物的分析能力和综合能力。
手与大脑有着十分维妙的关系。希望家长还是尽量让自己的孩子勤动手吧！
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