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教育部、国家语委日前下发《关于在教育系统试行〈第一批异形词整理表〉的通知》(以下简称《通知》)，对教育行政部门、各级各类学校、教育出版和教育影视部门试行此规范提出要求。记者就试行过程中各界广泛关注的一些问题，采访了教育部有关部门负责同志。
问：教育系统专门就试行此规范下发《通知》有何意义？
答：《第一批异形词整理表》的发布试行，有利于现代汉语书面语使用的规范化。推进全社会用语用字的规范化，教育具有无可替代的基础作用。学生从小打下规范使用祖国语言文字的良好基础将终身受益。所以，试行《第一批异形词整理表》，教育系统理应率先垂范，进而带动全社会。这是两部委专门就此下发《通知》的重要意义。
问：请谈一下《通知》的制定过程。
答：《第一批异形词整理表》发布后，引起了社会的广泛关注。为做好此规范在教育系统试行的工作，我们广泛征求了语文教学、教材编审出版和对外汉语教学以及相关管理部门的意见；还正式向各地教育厅局、语委发文征询试行意见。《通知》经过了反复修改，并充分征求部内有关司局的意见，最后经部领导签发。《通知》的制定过程是积极、慎重的。
问：《通知》对各级各类学校、教师提出了怎样的要求？
答：贯彻规范首先是通过教师进行的。各级各类学校的教师都要认真学习并掌握《第一批异形词整理表》的内容，在教育教学的各个环节贯彻执行规范，向学生教授推荐词形。各级师范院校和教师进修院校是培养、培训教师的“工作母机”，责任重大，应该带头执行好此规范，使用推荐词形。教育系统的公文，也要执行《第一批异形词整理表》。
问：教材编写出版如何执行《第一批异形词整理表》？
答：新编教材要使用推荐词形，现行教材再版时，应依据此规范进行修订。必须忠实于原文的教材，应对其中的非推荐词形加注说明其推荐词形。《通知》没有对名家名篇留口子，一是“名家名篇”本身不那么好界定，二是如果对其网开一面的话，也会削弱语言文字规范标准的严肃性，给人造成“双重标准”的印象。这对引导学生正确使用祖国语言文字是不利的。
问：考试中如何贯彻《第一批异形词整理表》？
答：这是目前社会上比较关注的一个问题。考试分为普通考试和升学考试。作为检验教育教学效果的重要环节，考试当然要以推荐词形为准。但一种新规范的试行不是一蹴而就的，考虑到教材的跟进过渡和学生掌握推荐词形要有一个过程，所以应区分不同情况，采取逐步过渡的方式。为稳妥有序地贯彻执行《第一批异形词整理表》，全国统一考试和各种升学考试，出题时暂不涉及异形词，也就是说不将异形词作为命题点；考生答题时使用了非推荐词形，在评阅试卷时暂不扣分，即《通知》中所说的“不影响成绩评定”。我们已就此事与教育部考试命题主管部门达成了共识。
问：《第一批异形词整理表》发布后，社会上支持、拥护的意见很多，但是也听到了一些不同的声音。您怎么看待这个问题？
答：语言文字规范化是一个长期、渐进的过程，词汇问题情况复杂，出现一些不同意见是正常的，有一些讨论也是必要的。但学术上的不同意见同贯彻国家规范是不同层面的问题。
目前学术界意见比较集中的几组词语，分这样两种情况：一是非推荐词形已经不常使用的，如“子细”只是偶然还有使用的，对这类词语只要明确使用其推荐词形“仔细”就可以了；二是专家意见仁智各见的，如“红彤彤—红通通”等，允许在执行规范的前提下保留不同意见，边试行边进一步研究，逐步达成一致。学术发展永无止境，规范也需要在实践中不断完善，《第一批异形词整理表》作为“试行”规范，留下了这个空间。我们一方面在试行的同时以适当方式继续关注不同意见，注意吸收其中合理的成分，同时进一步加强研究，以备将来修订时使规范进一步成熟和完善。
问：定为“推荐性试行规范”，《第一批异形词整理表》是第一次，社会上对于非推荐词形不予废止有一些不理解。请问，当时这么定是出于何种考虑？
答：规范采取这种柔性的形式来加以引导，主要是考虑到人们的语言文字习惯一旦形成，要改过来不是一朝一夕的事情。规范化要有一个过程，主要应该通过教育和推荐引导来实现。
非推荐词形之所以不立即废止，是因为：我们还要读前人的书，语言文字规范不能割断文化，割断历史；海外一些华人还在沿用其中的某些词形，如果立即废除，就可能会拉大我们与海外华人在文化上的差距；语言文字总是在变异中发展的，规范化工作不能一刀切，要给语言文字的发展留下足够的空间。
问：《通知》是针对教育系统下发的，那么相关行业、系统如何执行《第一批异形词整理表》？
答：实践证明，新闻出版、广播影视、信息产业和广告行业也是语言文字规范化的重点领域，在贯彻国家语言文字规范标准、推进全社会用语用字规范化工作中，具有示范带头作用。这些领域原则上都应该执行《第一批异形词整理表》，使用推荐词形。事实上，这几个领域历来对语言文字规范化工作十分重视。教育部、国家语委已与这些领域和行业的主管部门会商，即将以联合发文的形式，做好《第一批异形词整理表》在上述领域、行业的试行工作。
辞书在引导规范方面具有重要作用，辞书编纂原则上应该执行《第一批异形词整理表》。考虑到辞书具有“备查”、“备考”功能，且大型辞书的修订需要一定的周期等，允许辞书编纂采用其合适的方式进行技术处理，比如把推荐词形作为“主条”详加注释，非推荐词形以“旧作××”的方式出现等。这样处理，既告诉人们现在应该使用的词形，又反映了某些非推荐词形曾在历史上使用过的事实。 (潘国霖)
《中国教育报》2002年6月14日第1版
教育部负责人答记者问如何贯彻异形词整理表
教育部、国家语委日前下发《关于在教育系统试行〈第一批异形词整理表〉的通知》(以下简称《通知》)，对教育行政部门、各级各类学校、教育出版和教育影视部门试行此规范提出要求。记者就试行过程中各界广泛关注的一些问题，采访了教育部有关部门负责同志。
问：教育系统专门就试行此规范下发《通知》有何意义？
答：《第一批异形词整理表》的发布试行，有利于现代汉语书面语使用的规范化。推进全社会用语用字的规范化，教育具有无可替代的基础作用。学生从小打下规范使用祖国语言文字的良好基础将终身受益。所以，试行《第一批异形词整理表》，教育系统理应率先垂范，进而带动全社会。这是两部委专门就此下发《通知》的重要意义。
问：请谈一下《通知》的制定过程。
答：《第一批异形词整理表》发布后，引起了社会的广泛关注。为做好此规范在教育系统试行的工作，我们广泛征求了语文教学、教材编审出版和对外汉语教学以及相关管理部门的意见；还正式向各地教育厅局、语委发文征询试行意见。《通知》经过了反复修改，并充分征求部内有关司局的意见，最后经部领导签发。《通知》的制定过程是积极、慎重的。
问：《通知》对各级各类学校、教师提出了怎样的要求？
答：贯彻规范首先是通过教师进行的。各级各类学校的教师都要认真学习并掌握《第一批异形词整理表》的内容，在教育教学的各个环节贯彻执行规范，向学生教授推荐词形。各级师范院校和教师进修院校是培养、培训教师的“工作母机”，责任重大，应该带头执行好此规范，使用推荐词形。教育系统的公文，也要执行《第一批异形词整理表》。
问：教材编写出版如何执行《第一批异形词整理表》？
答：新编教材要使用推荐词形，现行教材再版时，应依据此规范进行修订。必须忠实于原文的教材，应对其中的非推荐词形加注说明其推荐词形。《通知》没有对名家名篇留口子，一是“名家名篇”本身不那么好界定，二是如果对其网开一面的话，也会削弱语言文字规范标准的严肃性，给人造成“双重标准”的印象。这对引导学生正确使用祖国语言文字是不利的。
问：考试中如何贯彻《第一批异形词整理表》？
答：这是目前社会上比较关注的一个问题。考试分为普通考试和升学考试。作为检验教育教学效果的重要环节，考试当然要以推荐词形为准。但一种新规范的试行不是一蹴而就的，考虑到教材的跟进过渡和学生掌握推荐词形要有一个过程，所以应区分不同情况，采取逐步过渡的方式。为稳妥有序地贯彻执行《第一批异形词整理表》，全国统一考试和各种升学考试，出题时暂不涉及异形词，也就是说不将异形词作为命题点；考生答题时使用了非推荐词形，在评阅试卷时暂不扣分，即《通知》中所说的“不影响成绩评定”。我们已就此事与教育部考试命题主管部门达成了共识。
问：《第一批异形词整理表》发布后，社会上支持、拥护的意见很多，但是也听到了一些不同的声音。您怎么看待这个问题？
答：语言文字规范化是一个长期、渐进的过程，词汇问题情况复杂，出现一些不同意见是正常的，有一些讨论也是必要的。但学术上的不同意见同贯彻国家规范是不同层面的问题。
目前学术界意见比较集中的几组词语，分这样两种情况：一是非推荐词形已经不常使用的，如“子细”只是偶然还有使用的，对这类词语只要明确使用其推荐词形“仔细”就可以了；二是专家意见仁智各见的，如“红彤彤—红通通”等，允许在执行规范的前提下保留不同意见，边试行边进一步研究，逐步达成一致。学术发展永无止境，规范也需要在实践中不断完善，《第一批异形词整理表》作为“试行”规范，留下了这个空间。我们一方面在试行的同时以适当方式继续关注不同意见，注意吸收其中合理的成分，同时进一步加强研究，以备将来修订时使规范进一步成熟和完善。
问：定为“推荐性试行规范”，《第一批异形词整理表》是第一次，社会上对于非推荐词形不予废止有一些不理解。请问，当时这么定是出于何种考虑？
答：规范采取这种柔性的形式来加以引导，主要是考虑到人们的语言文字习惯一旦形成，要改过来不是一朝一夕的事情。规范化要有一个过程，主要应该通过教育和推荐引导来实现。
非推荐词形之所以不立即废止，是因为：我们还要读前人的书，语言文字规范不能割断文化，割断历史；海外一些华人还在沿用其中的某些词形，如果立即废除，就可能会拉大我们与海外华人在文化上的差距；语言文字总是在变异中发展的，规范化工作不能一刀切，要给语言文字的发展留下足够的空间。
问：《通知》是针对教育系统下发的，那么相关行业、系统如何执行《第一批异形词整理表》？
答：实践证明，新闻出版、广播影视、信息产业和广告行业也是语言文字规范化的重点领域，在贯彻国家语言文字规范标准、推进全社会用语用字规范化工作中，具有示范带头作用。这些领域原则上都应该执行《第一批异形词整理表》，使用推荐词形。事实上，这几个领域历来对语言文字规范化工作十分重视。教育部、国家语委已与这些领域和行业的主管部门会商，即将以联合发文的形式，做好《第一批异形词整理表》在上述领域、行业的试行工作。
辞书在引导规范方面具有重要作用，辞书编纂原则上应该执行《第一批异形词整理表》。考虑到辞书具有“备查”、“备考”功能，且大型辞书的修订需要一定的周期等，允许辞书编纂采用其合适的方式进行技术处理，比如把推荐词形作为“主条”详加注释，非推荐词形以“旧作××”的方式出现等。这样处理，既告诉人们现在应该使用的词形，又反映了某些非推荐词形曾在历史上使用过的事实。
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