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一堂50人的公共英语课，只有28人到场，而且第一二排无人问津，从第三排开始，人逐渐增多，到最后两排，已是座无虚席。教师见状轻叹一口气，上了一小时不到，便匆匆宣布下课。这是在北京某高校近日一节普通英语课上出现的情景。该班大二的学生小付告诉笔者，实际上，类似的情景在每天的英语课中并不鲜见，而更低的“上座率”也曾出现过。
这不是个别高校的个别现象。据了解，现在许多学生把“逃”英语课当成了家常便饭，课堂上睡觉的，搞“副业”的也大有人在。甚至有的老师使出了点名、提问的绝招也收不回学生的心。
是现在的大学生不重视英语的学习吗？答案是否定的。没有人会怀疑英语的重要性，求职、考研、出国都少不了它。在一定程度上，英语的地位甚至超过了某些专业课。自修室里看英语的，学校草坪上晨读的比比皆是，更有一些同学掏出数目不小的一笔钱参加各种英语培训班，提高自己的英语水平。可为什么很多学校的英语课处境如此尴尬呢？
“不是老师不负责任！我们英语老师还是很认真的。”上英语课捧读计算机编程书的小高说，“只是上课讲的这些东西，都可以在教参上找到，而且内容详细多了，回去看个几小时，不都解决了？”
英语成绩一直在班上拔尖的小王则说：“大学的英语课和高中的模式差不多，都是从生词讲解到课文解析，然后是练习题。可多数同学进大学时词汇量就已达到了3000个左右，课上的东西自学效率更高。所以我很少上英语课，坚持自学英语，进度比老师快多了。除了课本，我有时间还会多看英语的课外读物。”
大部分高校一个星期只有两次英语课，对于很多同学来说，是根本“吃不饱”的，课下自学的进度要比老师讲课的进度快得多，没有必要回过头去跟着老师学。
与此形成鲜明对比的是，像新东方、疯狂英语等校外英语培训班却是报名火爆。在校园里的海报栏、BBS上，寻觅新东方听课证的广告并不罕见。正在校外读新东方口语班的小黄说：“在学校的英语课上，发言的总是那么几个口语好的同学，像我这种差的自己不敢开口，老师也干脆不再叫我回答问题。可在新东方，那里的老师充分调动每个人的积极性，鼓励我们都开口说英语！现在我经常主动发言，口语也越来越流利了。”
“我们上校外辅导班的目标是很明确的，有的就是想对付考试，比如四六级、托福、GRE等等，有的是想提高口语、听力的水平，而不同的辅导班针对性都很强，能满足你的需求。”一个大三男生说。
这是一个讲求效率的年代，大多数大学生学习英语的目的非常明确：一是应付各种各样的考试，二是提高实际应用能力。“如果能二者兼顾当然好，但只要英语课能满足其中任何一点，也不会‘门庭冷落’了。”一个就读于一所重点大学的大二女生说。
但是很多学生告诉笔者，他们英语课，很多时候还是老师“满堂灌”，详尽地分析一些教参上都能找得到的东西，而学生急需提高的口语能力、交际能力却得不到相应地锻炼。平日里身边没有语言环境，英语课本来该是最好的锻炼机会，可这样一来，同学们只有自己掏腰包去上校外的培训班了。(董一方、秦曲)
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