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从今年秋季学期开始，往往被人们称作“中国式英语”的中小学英语教材将与广州市的学生告别，取而代之的，是该市教育部门邀请以英语为母语的国外专家一起为该市学生专门编写的全新版本教材。3月8日上午，广州市有关部门为其中一套名为《广州市初中英语教材（试验本）》的试验课题举行了结题会议。
由广州市教研室与英国牛津大学出版社联合编写的这套《广州市初中英语教材（试验本）》，每学期3本，分别为基础课本、听说练习和读写练习。
据广州市教研室有关人员介绍，这套教材和传统的相比，显得相当“地道”。
记者翻阅这套课本时看到，里面没有目前国内一些英语教材中经常出现的“How old are you？（你几岁了？）”等西方文化背景下忌讳的对话和那些基于中文思维方式的语句。该教材十分强调语言的交际性和大信息量，内容广泛涉猎中外历史、地理、动植物、天文、环保、科普、地方景物、地方美食、传统节日、文化习俗等方方面面，相当部分知识在国内现行教科书中很少出现。
研究人员说，这样不但可以令学生在语言学习中扩大知识面，还能让学生在了解英语本土的文化和民俗过程中，增强对英语的理解和运用能力。
虽然教的是英语，但这套教材并没有丢掉学生所处地区的人文背景，充满了浓郁的“广州特色”：“流花湖”、“星海音乐厅”、“花市”、“龙舟”等很多广州地方风物名称或民间文化活动的概念都巧妙地熔融在英语这一远离中国的语言环境中。
而且，使用该教材还同时带来一种与目前国内中小学英语教学方法有较大区别的教学方式。教材经常通过提出多样性的话题，并围绕话题展开讨论，以培养学生的语言能力。
据介绍，这套教材此前已在广州市黄埔区的初中班级中试用了4年，收到了比较好的教学效果。从今年秋季起，将在广州市大范围推广使用。
另据介绍，一套由广州市教研室和英国里兹大学课程研究中心合编的小学英语教材也将在今秋进入广州的小学课堂。这套和传统教学方法截然不同的教材，一年级的只有听说部分，意在培养儿童的语感和学习兴趣，三年级的教材才涉及书面英语，并与教学的趣味性要求并重。
此外，广州市教研室目前还正与加拿大教育专家合作编写一套小学一、二年级适用的英语口语教材，预计今年内可以完成。（林炜）
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