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上海普及青少年性教育
记者从市教育部门获悉，4月下旬，上海将召开一个有10多个省市参加的青少年性教育研讨会，回顾近几年青少年性教育的情况，研讨21世纪青少年性教育的新思路，并将推出三大举措，在青少年中普及性教育。上海市中小学德育研究会副会长董念祖介绍，三大措施包括：首先，上海中小学德育研究会、上海市计生委、少儿出版社、强生公司四家单位共同拍摄的四部有关青少年青春期的录像片，以初中生和小学高年级为主进行性教育。录像带主要包括四方面的内容：青少年的心理健康教育、性心理、性伦理、性生理等。其次，利用报纸、电视台、电台等大众传媒做一些青少年性教育的宣传，召开咨询活动和专题讲座。再次，利用社区的优势开展性教育。
性教育难在校园绽放
记者在大中学校园里采访时发现，“性教育”一直是一朵“羞答答的玫瑰”：中学里总是“谈性色变”、“避之不及”；而大学里性教育也没有专门的课程，就连我国最早开设性教育相关课程的同济大学也没有明确提出“性教育课”的名字，而是称之为《大学生自我保健》。但与此同时处于青春期的学生们却对“性”产生好奇、甚至因为性知识的缺乏而走入误区。
谁来告诉中学生
事例一：老师、家庭回避“性问题”
王老师是上海一所初中的生理卫生老师，他讲起了自己上《生理卫生》最后一章“生殖系统”的讲课经过：本来有三个左右的课时，但实际上一节课就可以应付过来。首先，让同学们自己阅读，接着就开始讲解人体生殖系统的构成。王老师很坦白地说：“像这样的内容，主要靠学生自学。”小李是上海某小学四年级的学生，有一天他问妈妈：“为什么男同学长胡子了？”妈妈不厌其烦地回答：“这是青春期第二特征”。
当小李再问下去时，妈妈就呵斥了。调查显示，能主动进行青春期教育的家长仅占7％，有93％的家长承认自己不能主动积极地对孩子进行青春期性教育。而在学校方面，1995年以后，中小学专题课程不断增多，学生课程负担加重，教育部门对青春期等专题教材作了调整，学生青春期教育也削弱了。
事例二：性知识来路不正
某中学一个初三学生说，他是从日本淫秽卡通片里学到什么是“性虐待”和同性性行为的。他还得意洋洋地出示了两张卡通光盘，说这是他的珍藏，里面的“性虐待”方法很全，让他大开眼界。而提起学校的青春期教育课，他似乎很不屑，“讲得不清不楚，而且我早就懂了”。很多青少年的性知识“来路不正”，这些渠道包括录像带、电脑网络，甚至还有充斥着淫秽画面的“黄色卡通”。上海市计生部门指出，从非正常渠道得来的有关性知识，许多都是错误的，比如性疾病的传播、性疾病的治疗等。
大学生缺乏性知识
事例一：“我怎么知道会怀孕呢”
记者从一理工科女生宿舍了解到，她们宿舍里曾经住过一位从南京到上海来打胎的女大学生。因为当时学校有严格的校规，因此女生害怕在南京做手术会被别人发现而被开除，才特意赶到了上海。一起陪她来的男友也非常害怕：“我怎么知道就会怀孕呢。”一位妇科医生告诉记者，曾经有一位女生怀孕了3个月自己都不知道，结果剧烈运动后大出血被送进医院；还有一位女生也是怀孕了3个月，她非常害怕又不想让人知道，于是到私人诊所买了药打胎，结果产生了副作用。
事例二：呼唤性知识课
上海市疾病控制中心曾经开展过“倾听大学生心里话”活动，结果令专家们感触良多：我们的莘莘学子实在太需要性心理、性安全方面的帮助了！一名参与的学生坦言：十个男生上网，九个半人看过“sex”。不是有什么龌龊的观念，只是为了青年人无法回避的一份好奇心。有一名正在上大学四年级的同学甚至有点“抱怨”地说，大学为什么不开设性教育课？复旦大学去年曾经开展过一次性知识教育展，结果前去观展的同学非常多，由此可见大学生对性知识的渴求。
专家观点
周铭孝
上海市婚姻家庭研究会理事，全国最早在高校中开展性教育课程的教授
周教授认为，在高校开设系统的性教育课程对于当代中学生和大学生都非常必要。要让性教育课成为“老师大大方方讲，学生自自然然听”的课程。周教授指出，性教育课应该包括性生理、性心理和性伦理等几个方面，同时性教育要分年龄阶段；性教育课可以男女生一起上、也可以男女生分开上。她说：“现在我们的社会老是谴责年轻人开放或是行为不检点，而事实上我们应该告诉他们为何不好？我们要告诉他们当街拥抱有可能导致性冲动，性冲动可能发生性行为，性行为可能引起怀孕，怀孕可能引发流产，流产可能终身不育。我们不把这些知识告诉他们，他们又如何会有正确的行为呢？”（陈莹、郭文才)
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