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女儿读书之前，我看书报，妻做家务，女儿玩玩具，可自打女儿上学，这幅和谐、温馨的画面被打破了。为督促女儿做作业，妻每天都要大呼小叫。女儿年龄小适应性强，没出三天就对妈妈的呼叫不当回事。女儿的无动于衷更激怒了妻，妻声调越来越高，动嘴无效，还来硬的——动手。呵斥声杂着哭声直往耳朵里钻，躲也无处躲。有一回我实在忍不住了，吼道：“烦死了，这样叫喊有什么用呢？”妻一肚子火气正无处发，便直冲我来：“站着说话不腰疼，你来辅导女儿做作业啊！”“我来就我来！”说实话，我对妻辅导女儿学习的方法早就心存不满了，大人天天被催逼着也会嫌烦，何况天性贪玩的孩子呢！刚好妻子要出差，正好把我平时思考琢磨的教子方法拿出来实践实践。 第一招，迂回术。文武之道一张一弛，老是蹦紧着脑袋，学习未必有好效果。吃过晚饭，我招呼女儿下围棋。“真的？”女儿有点不敢相信，见我肯定地点点头，女儿大喜过望，赶紧摆棋盘。下完棋接着玩扑克，和女儿尽兴地玩了一个多小时。这时女儿边玩边自语：“要做作业了，要做作业了。”我赶紧见好就收。由于女儿有了内在的学习要求，原来拖拖拉拉花两个多小时甚至3个小时做完的作业，那天大半个小时就做完了。 第二招，激将法。女儿说，今天课堂上数学运算比时间，她进入了前三名。“吹牛！”我佯装不信。女儿急了：“等会儿做数学作业你给我看看时间。”“好的。”我紧追一句。当晚辅导女儿作业我又轻轻松松拿了下来。 第三招，新鲜感。小孩子猢狲屁股坐不牢，要经常变换花样，保持学习新鲜感。比如朗读课文她读一遍我读一遍，看谁读得好。比“辶”走字旁、“亻”单人旁的字谁写得多……在学习时间上不打疲劳战，如果作业多，学习三四十分钟后，让她自由活动一下，或陪她聊天，说些学校里的趣事，换换脑筋。 女儿的作业在我的“骗”术下完成得很好。“到底是你水平高，教女有方，以后辅导作业归你了。”妻出差回来，连连给我戴高帽子。我嘴上喜滋滋地应着，心里却不想独揽大权。下一个教育目标锁定妻，我得想方设法改变妻的教育观念和方法，到时我还得把辅导大权“完璧归赵”。（郭平）
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