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根据在西北部分高校调查，现在高校学生在考试中有作弊愿望和动机者占42％，得逞者10％左右，因此受到处分者占1—2％。许多高校对考试作弊的学生处理越来越重，但考试作弊现象愈演愈烈，有蔓延之势，原因何在？
现存学生评价体系错位
社会选用大学生的标准是重学历，轻能力；重专业综合测评分数名次，轻综合素质；重获得资格证书（外语等级合格证，计算机等级证、秘书资格证、导游证、驾驶证等等）多少，轻实际业务能力和技能的大小；重分数，轻创新精神、敬业精神和实践能力。高校在学生奖学金评定、学生党员发展、评优推优、就业分配（有些高校的某些专业仍计划分配）等方面，只看学生的考试分数和综合测评分数名次。评价一个好学生以智育代替德育、体育、美育等。这种评价体系和价值导向，加之学生个人利益趋动，导致学习好的学生、中间学生、差学生都有作弊的愿望和动机，因为考试分数与自己的前途命运息息相关。
党风、政风中的腐败现象
在高校的反映，是校风、教风、学风不正的缩影。在目前社会上，有些领导干部凭浮夸数字、表面工作、汇报材料已被提升重用，通过手中的权力已经致富；有些企业通过制假造假、偷税漏税、违法乱纪而得以赢利发展；有些学生家长通过“摆平”的方式使一些非正当愿望屡屡实现；有些高校通过虚假数字和材料及表面工作取得了学位点、重点（一级）学科和科研项目经费，或通过媒体捧出来许多“专家”、“学术带头人”等；有些高校的教师凭无质量的课时、无水平的论文、无内涵的奖励已获得职务职称、高额津贴和较好的考核等次。这种社会风气、家庭影响和学校氛围对正在成长成熟的学生起着很大的潜移默化的作用，在这样浮躁的环境里，学生还能认真读书、倾心研究、诚实做人、踏实做事吗？竟然有的学生在《思想道德修养》课考试中因作弊而被勒令退学，这对我们的教育机制、教学效果、评价体系给予多么大的讽刺。
现存的考试考核方式
为学生考试作弊创造了外部条件。考试题的类型有填空、单选、多选、判断等为学生考场上互相抄袭创造了条件；考试题的内容范围是教材，主要内容是教师的讲义和学生上课笔记，绝对内容是代课教师考前给学生划定的极小的复习范围和复习重点，为学生考前准备夹带创造便利条件。笔者在一次文科课程考试监考中，发现全班集体缩印代课教师划定的十二道大题答案（试卷上的试题均在这十二道大题之列），人手一份，集体准备作弊。
杜绝学生考试作弊现象，全面提高高校教育教学质量，除了建立科学的学生评价体系，端正校风、教风、学风之外，关键是要改变现有的考试考核方式：一是实行考教分离。每个专业应成立一个命题组，每一门课应建立题库，考试试题随机抽取。二是改革考核内容，命题时指定教材占60—70％，指定的课外阅读书目、练习、实验等占30—40％，命题时尽量少出填空、选择、判断题，多出综合题、分析题、考查基本技能能力题，这与培养学生创新精神和实践能力的宗旨是相符的。三是实行学生毕业前专业核心课联考。学生毕业前由专业命题组将所学几门专业核心课程按比例命一份综合试卷进行考试，成绩合格者（综合其它毕业条件）毕业，否则不予毕业。这样可以防止学生学过一门、扔掉一门、忘掉一门的现象，督促学生随时复习、巩固学过的专业核心课程，奠定扎实的专业基础。
高校学生考试作弊现象从表面上看，是学生看看别人试卷答案，抄抄夹带（笔记、教本），以获得高分，目的是得到奖学金，谋求一个好的前途和职业。透过现象分析其本质，是学生丧失民族精神、爱国之心的表现，是人格扭曲、灵魂泯灭的外化，是道德沦丧、品质恶劣的浓缩，是缺乏敬业精神、艰苦奋斗、磨练意志的体现。古人云：“知者为知之，不知为不知，是知也”，“我思故我在”。考试作弊行为是对古人界定的人性本真的践踏，是对现实极大的讽刺。在急功近利的现实风气中，高校失去了“大学精神”和独特的社会责任感，高校及高校中的领导、教师、学生表现出种种浮躁的心理和行为。只谋“超常规“发展却忽略了扎实的常规管理。大学不仅要传授给学生知识和做学的方法，更重要的是让学生懂得做人、做事的道理。很难想象，依靠考试作弊获得高分、获得好的评价的学生，毕业后即使谋求一个好的职业，除了没有真才实学与较强的业务能力之外，在工作中能务实求真、开拓创新、诚实待人、踏实做事吗？十几年、二十几年，甚至几十年后，让这一代、这一批人成为国家各个行业、各个领域的专业技术骨干、领导者、管理者，还能维护党和国家、民族的尊严和利益吗？还能带领本行业、本领域、本单位踏实工作谋求发展吗？在各种诱惑面前，还能洁身自好吗？这种高等教育所产生的结果与人类过去为了尽快致富而砍伐森林、开垦草地、过分开采、各种污染造成现在大自然对人类的惩罚是同样一个道理。
基于这种认识，国家教育部高教司在《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中指出：“高等学校教师的师德和教风，不仅关系到教学质量的高低，也对学生世界观、价值观、人生观的形成有着直接的影响”，“优良校风、学风对学生起着潜移默化的作用，是保证教育质量的前提”，“要严明学习纪律、严格考试管理、严肃考场纪律、严格评分标准，坚决杜绝考试作弊现象。对于违反学校纪律的学生，要按照有关规定严肃处理”。这是非常及时的和必要的，但关键是要认真研究，采取切实有效措施，将《意见》的内容和精神落到实处。(高)
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