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女儿格格上幼儿园大班，晚上我去接她，正好碰到班主任王老师。招呼过后，王老师未语先笑：“瞧你的宝贝闺女，今天，我让同学们用‘爱’组词，别的同学组的都是‘爱国、爱护’之类，你女儿站起来，小嘴吧唧吧唧一说一串，什么‘爱人、爱情、爱爸爸’，真是有意思……”
女儿说“爱爸爸”可以理解，我自她出生就天天陪伴着她，这份感情是怎么也割舍不下的；说“爱人”也马马虎虎，我平日和老婆在家也是爱人长爱人短的。要说“爱情”就有点怪了。女儿还小，当然不懂什么“爱情”，不仅不懂，甚至连男孩女孩都分不清。有一天，因为她顽皮得有点出格，她妈妈伤心之余不无感慨地说：“姑娘家那么顽皮，以后怎么得了！你要是个小男孩该多好！”格格听了她妈的话，翻了翻眼睛，立马站起来就往卫生间跑，她妈妈忙跟着去看看，只见小丫头颤巍巍地站在马桶边上。“格格，你干什么？”格格扯着嗓子大叫：“以后站着撒尿，我就会变成男孩！”她妈妈听罢，真是哭不得也笑不得，只是连连对我说：“你看看你养的好女儿！”虽说，我就是个专搞小孩教育的专家，却还没考虑怎么开始进行“性别教育”。
时隔几日，王老师又大惊小怪地给我打电话：“不得了！你家格格会说不文明的话了！”我不知道女儿小小年纪如何会说什么“不文明”的话，一问原来老师组织小朋友用“放”字组词，别的小孩纷纷举手什么“放学”“放开”“放大”说了一大堆，格格举手说她能组一个与众不同的词，老师好奇地对她说：“格格，你说来听听！”就见我的宝贝闺女忸忸怩怩半晌才说：“放还可以组词‘放屁’。”顿时满屋哗然，小朋友们笑得东倒西歪，王老师气得脸色铁青，格格还不以为然地说：“笑什么笑？我又没说错。”错当然是没错，只是老师认为格格小小女孩说话不好听，罚她站了半堂课。格格不服气，回来后用一张大大的挂历纸画了个丑陋的女人，旁边注明“这是王老师”；王老师带了格格3年，平日里对格格呵护备至，我不希望女儿对人生中的第一个老师留下一个恶劣的印象。我对她说：“其实，王老师批评你也是对的，你说你什么词不好组，一个女孩子说屁呀屁的，好听么？”
组词的问题还没有解决，我们家养了五年的白猫“大咪”却奄奄一息。它不知偷吃了外面什么脏东西，不排气不拉屎，要活活涨死了。格格哭得声嘶力竭，央求我：“给大咪找个医生吧！”我却不以为然。一来，我不晓得宠物医院在哪里，二来，我也怕格格上学后还整日和猫玩影响学习，因此就没理她，大咪很快就死了。
小格格悲痛欲绝，她执意要我给她的宠物做个小棺材，拗不过她，我只好照办。转眼大咪死了十来天，格格却还是闷闷不乐。孩子的世界也是充满情感的，看来，在孩子的成长过程中———不留神就会被我们忽略掉一些东西。于是，我安慰她：“万物有生就有死，这是自然规律，不必太伤心！”格格闷了半天抬眼问我：“那么爸爸，我们人也是这样么？”我怜悯地拽拽她的小辫子：“格格，等你长大了，你也就明白这个道理了！”
又过了几天，我帮格格收拾房间，看见她在一张白纸上歪歪斜斜地写着：“格格的大咪死了，我也不再是小孩子了！”我把它拿给格格妈看，她欣喜若狂：“格格太有文学细胞了。”我问格格怎么想起来写这段话，她让我去看《城南旧事》。原来我的这个宝贝丫头克隆了作者林海音在那本书的最后一句话：“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了！”
确实，格格长大了！我这个当父亲的可要跟上格格长大的速度噢。（郭振海）
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