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不久前，武汉市第25中学给全校500多名初一年级的学生出了道特殊的“家庭作业”：为家长洗一次脚，并写出洗脚的经过和感受。几天后，该年级一些班上了一堂“孝父母，敬长辈”的主题政治课，数十名学生家长应邀旁听了这堂课，学生们把给父母洗脚的过程和感受讲给老师、同学听，也讲给了家长听，许多家长激动得热泪盈眶，学生也从中学到了许多课本上根本学不到的东西。
武汉市第25中学的做法发人深思，为我们在基础教育中大力推进素质教育提供了宝贵的借鉴。时下，打破传统教育模式，推进素质教育已经势所必然。这是培育德智体美劳全面发展的接班人的必由之路，关系着今后我国人口的素质和综合国力，意义非常重大。但素质教育还不仅仅是我们在实践中探索的课题，在许多中小学中，传统的应试教育仍然大有市场，不愿也不会抓素质教育。有的即使也有意推行素质教育，却拿不出好办法，达不到好效果。家庭作业是学生课堂教育的补充，也是学生消化所学的一种有效方式。在传统观念里，家庭作业无非是布置些紧扣教材内容的题目让学生去做，强调的是“本本性”。在素质教育的舆论压力下，虽然减轻了作业量，却并不懂得从家庭作业的形式和内容上寻求突破，以新颖的富含深远意义的方式来革新家庭作业的内容。武汉市第25中学出题让学生为家长洗脚，就是一种实践性强的课题。要完成好，不仅要求学生全身心地投入，而且要求在“做作业”的过程中受到教育，陶冶优秀品德，这与用“笔＋练习本”做1000道作业题相比，效果不知强多少倍。
此外，武汉市第25中学找准孝敬父母这一切入点来培养学生美好品德，这样选题也给我们以很好的启发。孩子品德的可塑性很大，到底从何入手来培育，很有门道。靠空洞说教肯定无济于事，让孩子从为自己的父母洗脚这样的身边事也是平时可能从未做过的小事入手，的确是颇具匠心的创意。不少学生从小就受到长辈的呵护，养成娇生惯养的不良习气，不懂得孝敬父母。因此，拿它来作为“家庭作业”是最合适不过的了。
武汉市第25中学布置的特殊的“家庭作业”形式新，选题好，立意高，效果佳，值得借鉴。愿多些类似的“家庭作业”。(林文)
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