天津大学把教师道德建设作为思想政治工作的第一要素，以师德建设为切入点，全面推进各项工作，收到很好效果。
天津大学师德建设摸索建立了一套较为全面、明确的师德规范和考核评价体系，通过由学生、教师、教研室、学院四级不同层面打分，给予综合评价，实行一“票”否决权制，师德考核不合格的教师不能上岗。
在实施过程中，天津大学党委通过召开教师、干部座谈会，个别访谈，问卷调查等形式，了解师德状况，并在1000多名学生中开展了“我心目中的教师形象”问卷调查。通过调研，摸清了师德现状，了解了教师和学生心声，广泛征求了师生员工对开展师德建设和具体方案的意见和建议。
在此基础上，天津大学从4个方面对教师提出了具体要求：即政治思想———师德的方向，敬业精神———师德的核心，教书育人———师德的重点，为人师表———师德的基础，作为《天津大学师德规范》的基本内容。在具体实施过程中，天津大学注重做到几个结合：一是教育与管理相结合，加强领导，强化制度。二是思想教育和规范引导相结合，教育为本，启发自觉。三是榜样示范与激励约束相结合，用好典型，硬化考核。学校抓住教育教学的各个环节，严格师德规范要求，逐步把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动。
不久前，在教育部组织召开的“全国高校思想政治工作研讨会”上，天津大学作了典型发言。日前，在北京召开的中国师德建设论坛会议上，天津大学强化师德建设的经验也引起了代表们的广泛兴趣。全国各大学纷纷来信来函索取《天津大学师德规范》和评价体系、《天津大学干部职业道德规范》和评价体系、《天津大学后勤员工职业道德规范》和评价体系等一整套材料。(记者傲腾)
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