中央电视台举办的“首届大学生机器人大赛”在各大院校引发了一场教育理念的变革，专家呼吁：
记者从中央电视台青少中心了解到，为应对明年8月在日本举行的亚太地区“首届大学生机器人大赛”而由中央电视台主办的“首届全国大学生机器人电视大赛”，28个参赛学校的32支代表队的设计方案已在日前通过了专家们的审核，目前各队已分别进入组装阶段。
据了解，专家在给予充分肯定各队表现的同时，还提醒各代表队注意在创新方面下工夫。他们认为，从现有的情况上看，学生掌握的知识已经不是妨碍得奖的主要问题，关键是谁的方案更新奇，谁的取胜机会就越大。
此项活动的前身是日本广播协会举办的“日本大学生机器人大赛 ”，他们前后组织了10年，在后几年邀请了中国、泰国、新加坡等国的大学生队参加。去年，日本将这一活动提交给了“亚洲——太平洋地区广播电视联盟”，希望它能够成为亚太地区大学生的比赛项目。
今年2月，在马来西亚召开了第一届“亚广联亚太地区机器人大赛”的预备会议。会议再次确定，机器人大赛以培养各国青少年对于开发、研制高科技的兴趣与爱好，提高科技水平为宗旨。
据介绍，由于我国院校众多，在机器人制作方面强手如林，所以，中央电视台决定在全国大专院校中进行国内预选赛。中央电视台将从7月开始连续播出比赛实况，冠军队将代表中国参加明年8 月31 日在日本东京举行的第一届“亚广联亚太地区机器人大赛”。
国家教委有关方面的负责人认为，举办大学生机器人大赛，为我国的大学生提供了一个充分展示创造力的舞台，有利于激发青少年开发、研制高科技的兴趣与爱好，有利于培养学生的创造力，激发学生的想像力，锻炼学生的实际动手能力。他们还认为，机器人从设计到组装需要多学科的配合，由于它是跨学科的结合，完成这样一个工程需要几个系的努力，而这又培养了同学们的协作精神。
■专家们认为，在竞赛中，学生们把自己的一些想法通过努力变成现实，这是正规的教育做不到的。比赛中出现的新技术在现实中完全可能用上，有很多东西是想象不到的。
中国人工智能学会副理事长，中国自动化学会机器人竞赛工作委员会主任孙增圻说：机器人比赛对人工智能研究具有非常重要的意义，是一个绝佳的试验平台。比赛的目的主要是促进技术的发展，推动应用，同时吸引更多的人来关注，而且有可比性、趣味性。比赛中会出现很多新的技术，也可能出现一些优秀的人才。
曾经4次率队参加日本比赛的清华大学自动化系教授唐竞新说：这种竞赛的宗旨是很明确的，就是要培养青少年的创新意识。这在竞赛中体现的很充分，学生们把自己的一些想法通过努力变成现实。这是正规的教育做不到的。
据说日本的比赛非常吸引人，不仅吸引了大学生，还把整个社会的青少年都吸引进来了。他们把比赛的意义归纳得很高，连日本首相都觉得应倡导，甚至有人认为可以减少青少年犯罪。
中科院自动化研究所研究员原魁认为，机器人比赛的目的主要有两个。一是要解决人工智能的一些问题。机器人足球是多机器人系统，这是目前人工智能研究中比较大的问题。过去有过计算机和人下象棋，成为一个里程碑，但那完全是静态的，单机的。二是培养孩子动手的能力、扩大知识面，半趣味、半制作，把孩子从计算机游戏的被动状态中吸引过来，让他们自己动手去做。
至于这种比赛中出现的新技术在现实中是否用得上，唐竞新教授认为这完全可能，因为有很多东西是想象不到的，而一旦他们做了出来，你会感到眼睛一亮。我们的学生脑子真是好使，而且他们群策群力，又没有框框。
■第一届“亚广联亚太地区机器人大赛”的主题是“攀登富士山”，比赛时间为3分钟，根据我国的实际情况，“首届全国大学生机器人电视大赛”的主题为“抢登珠穆朗玛峰”，机器人场内比赛时间也是3分钟。
“攀登珠穆朗玛峰”的比赛形式是在一个约 19米见方的场地上，分隔成A区和B区，A区只让全自动机器人进，B区在外边，是遥控机器人的位置。
场地中摆了一些圆桶，机器人要把球放进这些桶里去，就可得分。每个桶的得分是不一样的，越靠外的桶得分越低，越靠里的桶得分越多。最中间的那个桶相当于峰顶，就是珠穆朗玛峰。机器人如能把对角线的每一个桶都放上一个球，叫做登顶成功。
比赛有相应的规则，比如说，可以用两种机器人，既可以用完全自动的机器人，也可以用遥控的。但对遥控的机器人有限制，不能进入A区，这样就不能直接往里放，必须投掷。而全自动机器人就允许直接过去放，制作全自动机器人的难度要大得多。
此外还有时间限制，每场比赛只有3分钟。还有重量限制，总重量不能超过40公斤。一个队可以有几台机器人。各队可以有自己的策略，如可以选择布满点的策略，布点成功就是赢了。但这样难度较大，也会受到别人的干扰，因此也会采取计算总得分的方式，谁的总得分最高，谁就赢了。这跟篮球比赛有类似之处，但篮球只有一个筐，这里却有很多个，你可以按自己的思路去放球。
每场比赛每队可以有两个机器人上场，两个队同时启动，按自己的策略，在规定时间内往里放球。可能有的机器人专去挡人家的路。但得分的规则是，以放在最上面的球为得分。你放了以后别人又放了，你就不能得分。这就要比策略了，因为只有3分钟时间。
■记者在采访中了解到，举办“首届全国大学生机器人电视大赛”消息一经播出，立即吸引了国内各大专院校，首次预备会议上，在座的都是各校的主要负责人。所以有人预测，它是中央电视台青少中心推出的“国际大专辩论会”、“世界著名大学”、“六一特别制作”等品牌栏目和节目之后，又有了一个大胆的尝试。
中央电视台青少中心主任余培侠认为，此节目从一开始就得到了各方面的重视，关键是它符合当前教育形势的需要，他认为现在的教育转行，从应试教育向素质教育转变，就是鼓励学生的创新精神。而过去，我们教育多是重视高智商、高分数，创新意识比较薄弱。
余培侠认为，机器人大赛不同于以往的大专辩论会等项目，它在充分展示了参赛选手们的聪明才智、科技创新精神的同时，进一步展示了大学生们理论联系实际的水平，使他们能在实践中检验和修正自己的设计理论，使理性而科学的图纸和创意设计相结合，最终变成比赛场上可以实际较量的机器人，这对在校大学生们来讲是一次真正意义的挑战。
他在1994年参加了日本东京举办的奥林匹克大赛，我们的代表队取得了两金两银的好成绩，但它们主要是集中在心脑珠算等方面，我国选手在发展性题目表现得一般。
据了解，美国一年一度的“国际科学与工程大赛”大会吸引着全世界的中学生，中国代表队在比赛中发现，这些中学生所在的国家或团体，都非常重视给中学生表现他们才华的机会。在美国，每年的11月都由一所大学承办一届“全美中学生机器人大赛”。
余培侠说，80年代以来，我国知识、智力方面的竞赛节目特别多，进入90年代，娱智节目出现，并形成潮流。但到目前为止，还没一个节目是提供给青少年，用于展现他们的创新思路。即使有类似小发明式的节目，也多是重视成果介绍。
他告诉记者，他们正在考虑创办类似“异想天开”的节目，用于展现学生的大胆想法，“它们虽然没有合理的科学推理，但却能活跃学生的思维。”
■2000年，在日本举办的机器人博览会上，就在娱乐机器人跳舞、踢球，有的四处走动与人嬉戏的时候，专家们已经对为来3年全球机器人市场的需求进行了预测：
工业机器人自20世纪60年代进入工业领域以来，到1999年底销售量达110万台。日本占半数，欧盟及美国工业机器人的数量分别为17.6万台和9.3万台，而我国仅为3000台。
预测，2000~2003年机器人年销售量，世界工业机器人的销售量预计将由1999年的8.15万台增加到2003年的近12万台，增长率10%。
服务机器人除割草机器人外，预计2000~2003年服务机器人总量将增加到4.49万台，其中4万台是家用机器人（不包括真空吸尘机器人），5000台是医用机器人。家用真空吸尘机器人2000年底将进入市场，如果价格合理，2003年的销售量可能达到25万台以上。
由于大洋底部还沉积着极为丰富的多金属结构，海底锰的藏量是陆地的68倍，铜的藏量为22倍，镍为274倍，制造核弹的铀的储藏量高达40亿吨，是陆地上的2000倍。此外天然气水合物总量相当于陆地燃料资源总量2倍以上。海底储存着1350吨石油，近140万亿立方米的天然气。
然而，海底世界不仅压力非常大，环境非常恶劣。于是人们将目光集中到了机器人身上，希望通过机器人为人类开拓更广阔的生存空间。
我国是一个农业大国。80%的人口是农民，人均土地面积非常少，所以农业机械化、自动化的需求似乎不像发达国家那么迫切。但在日本、美国等发达国家，农业人口较少，许多作业项目如蔬菜、水果的挑选与采摘，蔬菜的嫁接等都是劳动力密集型的工作，于是农林业机器人应运而生。而农业的新发展尤其离不开生物工程与信息化，在这方面，机器人具有得天独厚的能力。
机器人化机器是指在传统机械中引入机器人技术，使其具有机器人的功能。在工程机械行业，我国的大多数产品都面临着更新换代，而机电液讯一体化技术是提升工程机械技术水平和产品档次的重要手段。
我国工程机械行业的自主开发能力弱，国外产品进口逐年上升，为改变这一现状，科研单位联合开展了机器人化机器的研究，相继研制出喷浆机、凿岩机、压路机、推土机、装载机、摊铺机等多项成果，但这还不能满足我国市场的需求。
微型机器人和微操作系统是在细微空间或狭窄空间中进行精密操作、检测或作业的机器人系统。微型机器人在核电站细小管道、发动机等狭窄空间检测、军用侦察、医疗等领域有广泛的用途；微操作系统在生命科学、精密组装和封装等方面有广泛应用的前景。
近十几年来，在接连不断的局部战争的推动下，军用机器人的发展产生了质的飞跃。有人预言，21世纪的战争将是高技术的战争，将由少数指挥人员和技术人员组成一个精干的指挥部，在军事信息与网络中心运筹帷幄，外围部署的则是由机器人和信息系统构成的附属部队，作战双方进行的将是陆海空机器人的立体战争。（袁力 孙丹平）
■备忘：
1999年10月，中国广播电视代表团参加了在悉尼召开的“亚洲——太平洋广播联盟”第36届大会，日本广播协会（NHK）开展了10年的“机器人比赛”活动纳入亚广联体系。这是自亚广联成立以来，决定在亚太地区长期开展的第一个活动，从2002年开始每年举办一次。
“首届亚太地区机器人比赛”将在2002年的8月，在日本举行。去年3月，“亚广联亚太地区机器人大赛筹备委员会”在日本东京成立，委员会由日本NHK、中国中央电视台CCTV、韩国KBS、新加坡TCS、泰国TPT、印尼TVRI组成。9月，六个筹委会成员的代表在泰国举行了第一届“亚广联亚太地区机器人大赛”董事会。
2001年2月，在马来西亚召开了第一届“亚广联亚太地区机器人大赛”的预备会议。再次确定，机器人大赛致力于培养各国青少年对于开发、研制高科技的兴趣与爱好，提高科技水平为宗旨。亚广联成员国都有权参加该项目的比赛，但参赛对象只限于各国的大学或工科院校的学生。
第二届“亚广联——亚太地区机器人大赛”在泰国举行，第三届在韩国举行，我国正在积极准备，积累经验，争取主办第四届或第五届。
我国清华大学、上海交通大学以及北京航空航天大学曾受邀派代表队参加了多次在日本举行的“日本大专院校机器人大赛”，最好成绩是清华大学在1998年获得的第三名。
首届全国大学生机器人电视大赛
参赛院校名单
1.清华大学;2.北方交通大学;3.北京科技大学;4.北京邮电大学;5.北京航空航天大学;6.华北矿业高等专科学校;7.河北工业大学;8.上海交通大学;9.同济大学;10.上海大学;11.电子科技大学;12.华南理工大学;13.中山大学;14.江南大学;15.无锡职业技术学院;16.西安交通大学;17.哈尔滨工程大学;18.哈尔滨工业大学;19.黑龙江科技学院;20.浙江大学;21.中国科技大学;22.中国人民解放军国防科学技术大学;23.大连理工大学;24.重庆大学;25.东北大学;26.西安电子科技大学;27.武汉大学;28.香港大学。
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