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新学期的第一周，苏州铁道师院一理科毕业班原本应该有70名学生的教室里，每一节课都稀稀拉拉地坐了一半不到的学生。而隔壁的那个文科毕业班教室里，五天来学生上课的出勤率一直只有30％。毕业班学生提早“离校”，已经成为校园里司空见惯的事了。
问及原因，大四生们说，如果工作有着落，就要去未来的单位实习实习；而目前还未找到工作的大四生，心里像揣着一团火，每天都要去人才市场。于是，校园里大四生的身影少了，大四生上课出勤率低了。
大学本科学制4年，这第4年还能算是大学生活吗？这第4年的大学生还是学生吗？听一听师生们的反映。
熟悉业务，不也是在学习？
在一个毕业班的寝室里，目前有4人在本市找到工作，1人在外省找到工作，其他2人未找到工作单位。除在外省找到工作的同学每天能坚持上课外，其他6人大多是不上课的，有工作的人去上班，那2个还没有落实单位的，则是利用这最后一个学期的时间在外面四处奔波找工作单位。
李姓同学说，每天（包括双休日）天一亮我就得去单位上班，我的正式聘用合同还未签，老板说三个月试用期结束后决定，现在，我不每天认真、努力地工作怎么办？况且，熟悉业务，在工作实践中学习，本身不也是学习吗？可能比课堂里学得还快还好还有用，也能挣一些钱。
另一在网络公司上班的同学反映，他这学期的时间是这样安排的，早晨8点出发去公司上班，晚上9点回到学校，有时候还要将一些文字活带回来做。他所去的公司现在人手非常紧，公司主管点名要他去，他当然要去。而且他的工作与所学专业差距较大，他当然要为未来打算，多熟悉一下业务，这样既可以对公司有更多的了解，也让公司对他有更充分的了解。
还有不少毕业班同学反映，大学四年的课程设置不尽合理，不少课程是交叉和重复的，而且有些教材也比较陈旧，有的教师的教学方法也有问题，用的是多年不变的讲义，照本宣科，毫无新意。有的学生甚至很尖刻地说：“说实在的，有的课真是在浪费时间和生命，一堂课下来，什么也没学到，所以我主动地要求去未来的工作单位无偿实习，与其我在学校上没用的课，还不如尽早增加一些工作经验，为以后的工作打下坚实的基础呢。”
不得已而为之！
“我是农村的，是特困生，是借钱和贷款上的大学，4年下来，欠了不少债，就想早点找到工作单位，赚钱还债，心里踏实，父母也放心。我所念的专业工作不好找，竞争又很激烈，我就不了业，还不等于白上了4年大学。现在工作还没有影子，我心急，就算身在教室里心也早就飞到九霄云外了。”这是一名大四生的心里话。还没有找到工作的大学生们大多都这么想，就不了业，等于4年的学白上了，4年的学都白上了，谁还在乎这最后一年或一个学期呢？
一名金姓的毕业生告诉笔者，她也想坐在安静舒适的教室里学习，在最后一个学期里认认真真地完成自己的毕业论文，但“就业”时时刻刻在困扰着她，眼下她对论文的态度只能是“临时抱佛脚”，拖到最后，“泡”几天图书馆，“东拼西凑”。她说找工作就像是打仗，而且是一场持久战，无论哪一次小型战役都不能掉以轻心。往返奔波于学校与各大城市之间，在熙熙攘攘的人才市场上挤来挤去，长途的劳顿后再应付各种考试，真的，人累极了。末了她又说：“在感情上也觉得挺对不住上课的老师，为了工作，最后一年欠老师的课，都是不得已而为之。”
对于学生的这种想法和做法，学校领导、老师是怎么看的呢？该院学生处朱老师说，大学生一般从头年11月份开始找工作，持续到次年4、5月份，为此，学生们要花去大量的时间和精力，这样，找工作对学习的影响很明显。但我们也应该给予理解，毕竟就业对学生的前途大有关系，大学毕业而没有工作，对学生及其父母的压力是非常大的。
鱼和熊掌，两者可否得兼？
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，两者不可得兼，舍鱼而取熊掌也。孟子在几千年前设计的这道选择题，在毕业生的就业和学业、实习和学习的问题上，如今还没有一个合理的答案。
自大学生就业实行双向选择以来，学生就业时间越来越往前推。到现在，大学第四年完全成了毕业生的就业年，各地、各个时期的人才市场都开得如火如荼、此起彼伏，加上就业越来越不容易的现实，甚至一些性急的三年级学生在课堂里也有些坐不住的感觉了，他们也迫不急待缺课赶起了场子，美其名曰“提前进入状态”。其实，大学课程的安排都是经过精心设置的，学生必须在四年中学完规定的课程，而目前的状况使学生的学习时间几乎缩短了四分之一，学业势必受到影响。接受调查的大部分学生表示，在学校的最后一年里，认认真真读书还是他们最大的愿望，但是在就业竞争激烈的情况下，找到适合自己的工作岗位后，这个愿望才能实现。
该院教务处负责人表示，对于这种矛盾心理和不正常的状况，目前学校也毫无办法，因为如果不让学生缺课找工作或去单位实习，万一工作没有落实，对个人、对学校、对社会都会有不好的影响和后果。但如果放任自流，后果也不堪设想。我们的做法是尽可能地开出高质量的课，在校园里或就近举办更多的招聘会以满足学生的就业需求，也请社会上的相关部门早日就大学生的就业时间作出规定，制止学生提前到工作单位工作而影响学业。
目前，现在教育部很重视学校毕业生环节的工作，要求学校综合管理，但由于社会大环境的影响，学校有些措施很难落实，解决这个问题不是光靠教育部门一家能解决的，要呼吁全社会包括企业的支持和监督，让每一个毕业生有一个完整的良好的4年大学学习机会，让每一个毕业生在鱼和熊掌面前，从容地做到两者可以兼得。 (蒋忠友)
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