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一般情况下，幼儿园毕业的孩子能认几十个简单的字儿，就不错了。可最近记者突然听说：目前一些幼儿园采用一篇奇文做教材，没多长时间孩子都成了“识字神童”，五六岁能认一两千字可读书看报！而这篇奇文的作者竟说：“任何3岁以上孩子用正确方法学完这篇奇文，都能在幼儿园学完人生全部常用汉字，还能学许多知识！”蜘蛛的网被风吹破了，它赶紧牵着自己吐的丝去缝补……
在郑州实验幼儿园中班一个教室里，老师指着黑板教孩子们读出每个字的正确读音，通过生动的游戏让孩子们将句子背诵，然后再打乱次序，再用抢答比赛让孩子们认读。不一会儿，大多数孩子都能将这22个字认读准确。用这种方法4岁多的孩子两月内已认字500多个，可以在大人帮助下阅读儿童读物了。教课的张老师这样说。没见过吧！孩子都是普通孩子，从开始认字到现在才两个多月，还都是用课余时间教。诀窍在我们有“秘密武器”———本4000字的奇书！面对记者惊讶和疑惑的表情，幼儿园园长李建梅一脸自豪地说。“乾坤有序，宇宙无疆。星辰密布，斗柄指航。昼白夜黑，日明月亮。风驰雪舞，电闪雷响……”通篇4000个字的文章里，竟没一个重复使用的字儿！
这本书的名字叫《字经》，薄薄的只有48页正文，里面4字一句排列着1000句这样的韵文。记者越看越觉得惊奇。古代孩子上私塾只用一两年就能过汉字关，可今天小学生用6年时间才基本过阅读关，如不彻底改革教材，语文教育就无法取得突破性进展。奇文的作者——郑州大学工学院副教授郭保华表示写作源于一次偶然。先确定人生需认多少汉字，再确定该写哪些内容，最后才按知识分类，押韵行文。这是郭教授写《字经》的思路。传统识字教材最主要的问题是无效重复，孩子学了多少字，还有多少得学，很难掌握。《字经》就解决了这个问题。无论幼童还是成人，中国人还是外国人，用正确方法每天学1个小时，半年就能学完这篇韵文，认读一生使用的4000个常用汉字，获得文字和语言的双丰收。而在这个基础上再提高，6岁孩子就能自由阅读，由此带来的间接效果更不可估量，困扰现代语文教育的众多问题都迎刃而解。《字经》的出现，无疑对现行语文教学提出了巨大挑战。
识字教育借鉴传统奇文写作源于偶然这个星星之火，能够燎原吗？如果众多幼儿都在幼儿园解决了识字问题，那么现行中小学语文教育还能满足这些“神童”的需要吗？而多少年来我们一直呼唤的中小学语文教育改革，又能否迎来一个令人欢欣鼓舞的崭新局面？这些问题谁来解答？
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