11月12日，2000多本印制精美的第二课堂素质教育认证书抵达北京林业大学。这本包括了思想道德素质、实践素质、创新素质、文体素质、身心素质、环保意识等六项素质教育的认证书，将详细记录林大学生参与除专业教学之外的其他活动的情况，对应项目将按级别、重要程度计不同的学分，修满最少5个学分之后才可能毕业。
这项举措由校团委牵头负责。据校团委书记张传慧老师介绍，自1998年林大就开始考虑如何提高学生的综合素质。学校决定将党校、团校学习、社会实践、社团活动等全部并入第二课堂，交由团委负责，并与教学部门协商，将其纳入学分考核内容。在两年多的摸索当中，也出现过因为求全、过于细化而束缚团委手脚的情况，在调整思路之后，校团委决定给学生充分自主的权利，即学生可以根据自己的兴趣或缺陷选择参加相应的活动，但必须达到一定的数量，从而避免学生只重视专业知识学习而忽视第二课堂的现象发生。与此同时，又规定了8个学分的上限，以保证作为教学的第一课堂的主渠道地位。而从第二课堂教学大纲及操作细则的制订、认证书的设计到具体考核的执行，均由校团委全权负责落实。
从林业大学制订的第二课堂教学大纲上可以看出，课程共有六大类四十余种教育活动，分别折算为学分，例如参加党校学习计一分，参加校内环保活动计一分，参加军乐团活动计1—2分，参加校级以上各类学科竞赛计1分，获奖计2—3分。校委常委、常务副书记、副校长吕焕卿教授认为，团委参与教学是高校共青团工作的进一步深化。因此，校方给予了团委大力的支持，除了帮助协调各方面关系，还拨出专项资金供团委开展活动。据悉，第二课堂素质教育认证将从2001级新生正式开始实施，首批认证书先发给报名选修课、参加艺术团以及党校团校的同学，往届的学生不涉及因学分不够而不能毕业的问题。
团市委大学部部长郭新孝认为，林大的做法将团委的工作有形化，有助于巩固团委在高校的职能。据了解，首都高校团委在工作研讨时已注意到这个新的思路，并开始了积极的探索。
北京教科院研究员王宝祥指出，将素质教育纳入量化考核是可以的，因为在某些方面可能是有效的，但是一定要慎重、科学，能够真正反映出素质教育的实质，尤其是涉及到与学生毕业挂钩的问题。也有专家建议，如何细化考核规则、确认规定的相应学分是否合理，有待学校教学部门和团组织一起进行深入探讨。
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