|
高校奖学金的评定结束不久，记者频频接到高校师生反映，有些大学生疯狂参加各种社会活动，就是为了换取奖学金德育量化多加分。
近日，记者来到昌平区某高校，在学生填写的德育量化表中，记者看到附加项里有很多社会活动的加分，某班一个学生附加分达5.6分。
记者了解到，目前北京许多高校奖学金的评定主要是从考察学生的综合能力进行排名而确定，综合能力的最终得分包括60%的学习成绩、30%的思想品德、10%的体育成绩，加上学生参加各种社会活动的附加分，附加分是没有权重的。学校的解释是奖学金要发给各方面都优秀的学生。
但是记者也看到，综合成绩的最终排名与学生参加各种社会活动的多少有关。记者算了一下，如果一个大学生一学年参加了15门文化课的学习，假如他的文化课平均成绩为80分、思想品德为90分、体育为85分，那么他这三项成绩在综合能力测评中的得分为83.5，如果不算其他附加分，他的学习成绩仅占综合能力测评成绩的57%。同时记者了解到，目前学生可以获得附加分的机会很多，比如担任班干部、发表文章、比赛获奖、参加公益活动等，而且分值还不少，最多单项附加分为2.2 分，这相当于学生的平均成绩要比原来高出3.6分多。
为此，一位姓潘的女大学生质疑说，奖学金到底是奖励学生刻苦学习还是鼓励学生参加社会活动？某高校学生处的老师告诉记者，有的学生为了获得附加分，甚至找到系里说“我哪天为系里做了哪些工作，应该加几分”。有关人士认为，目前大学生为奖学金而大量参加公益活动，使得公益活动变了味。
尽管学校师生对大学生参加公益活动为换附加分颇有微词，但也有人认为，“学生参加公益活动，我们应该多关注他们参加公益活动对社会带来的好处。如果过分地强调学生参加公益活动时的那份功利心而对学生盲目地进行批判，这样会挫伤学生参加公益活动的积极性。”(刘圆圆、邓兴军)
|
