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现在，越来越多的家长希望自己的孩子早学电脑，早掌握电脑，于是社会上各式各样的电脑班应运而生，有学汉字输入的、有学英语的、有学电脑操作的……对此，许多本身并不具备多少电脑知识的家长不知该让孩子从何入手。本文拟从下面几个方面为家长提供参考。
一、达到什么目的？
儿童学电脑应达到如下三个目的：
建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学习、使用计算机的兴趣和意识；
了解计算机的一些基本常识，初步学会计算机的一般使用方法；
培养良好的学习态度和爱护机器设备、遵守操作规则等良好习惯。
二、学什么？
国家教育部全国中小学计算机教育研究中心的有关人士指出，少儿学电脑应循序渐进，不应盲目求快，必须考虑到少儿的年龄特征（包括认知能力、思维能力等）。多年的教学经验证明，小学四年级学生开始较系统学习计算机的基础常识和简单操作比较合适。儿童学电脑应包括如下几个方面的内容：
计算机基础常识和简单操作。包括微型计算机系统的组成，显示器、软硬磁盘、光盘、鼠标器、键盘、打印机等的使用及指法训练等；
微机操作系统的简单操作。包括DOS的简单操作，Windows的简单操作；
汉字输入及简单文字处理。包括汉语拼音输入方法和文字处理软件的简单使用，如文件的建立、打开、保存、关闭，编辑窗口的设置，光标的移动和文字的输入、插入、修改、排版及打印等；
LOGO绘图。LOGO语言不仅是一种程序设计语言，更是一个计算机辅助教学工具。因此儿童学习LOGO语言要侧重于画各种各样有趣的几何图形，以帮助孩子提高观察力和想像力；
教学软件或益智性教学游戏软件的使用。适度地让孩子玩一些益智性教学游戏软件，对孩子的反应能力和手、眼、脑协调能力的发展很有帮助。
三、应注意的几个问题。
儿童学习电脑不应打乱教学大纲规定的课程安排，不能干扰正常的课堂教学。电脑在儿童教育中只能起辅助作用，不能取代教师。学前儿童学电脑更应该注意不要太超前，否则会出现许多问题，影响入学后的学习。这一点应引起家长们的足够重视。
电脑应为“素质教育”服务。家长应自觉抵制太多太滥的学习软件，因为这些软件只能增加儿童的学习负担，对开发儿童智力毫无用处。
儿童学习输入法，拼音输入法是首选。现有的汉字编码主要分为音码和形码，专家们认为，拼音输入法易学，直观，也是汉字输入法的主流，形码只能是拼音输入的补充。现有的形码输入法，在规范性方面还存在一些问题，如汉字的拆分不符合汉字构造规律、不符合国家语委颁布的有关语言文字规范，不符合中小学生识字规律等。因此，面对社会上各种形码输入培训班，家长们应该慎重选择。（王霞）
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