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新学期开始，上海浦东福山路小学从全校选出了６００余名“负责任的好少年”作为形象大使，在学生和家长中引起强烈反响。而这仅仅是该校形象教育的第一步，接下来的几个月，学校还将选出“勤实践的少年”、“能创新的少年”、“会学习的少年”，并从以上好少年中选出“福山形象少年”，作为全校同学学习的榜样。
这６００名形象大使是从学校二至五年级１４００名学生中选出来的，同学们先自我推荐，再经过小组评议，然后在全班公布。同学们的积极性都很高，每个班４０多位同学，有３０多人自荐。
五年级（１）班的李立诚同学在班上的学习成绩一般，但十分热爱班级和集体，这次被全班评为“好少年”，他十分高兴，对自己的要求更严格了，学习成绩也不断提高。杨瑛是四（１）班的学生，她说，班上４０多个同学，这次共选出了２０位负责任少年。班上有一位“节粮员”，午餐后，他会自觉地检查每位同学的饭碗，看大家把饭吃完了没有，请同学们注意节约粮食，这次也被大家评为好少年，他工作起来更卖力了。班上共有节水员、节电员、卫生员、护绿员、图书管理员、推普员等“八大员”，职责不同，但每位同学想的都是为集体好。
“形象少年”开始评选一段时间以来，许多家长都发现自己的孩子变样了，在家里变得勤快了。三年级（５）班一位学生家长反映说，以前孩子在家很懒，现在会帮着扫地、整理房间，觉得孩子长大了。
福山路小学德育室梁利老师介绍，评选“形象少年”的指导思想是通过“福山少年“的评选，不断提高形象教育的品位，帮助学生创造自我教育的环境，发掘学生内在潜能，实现学生自我教育的需求，真正使行为规范训练内化为学生的自觉行为。
上海市儿童教育心理专业委员会副主任、上海教科院普教所特级教师梅仲孙认为，每个学生都有巨大的潜能，关键是怎样去启发和引导。形象教育要从小抓起，化为细节，在评选时，不要限制数量，起步不要太高，关键是培养学生的自信心。（记者郭文才）
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