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屈指算来，我成为北京科技大学文法学院辅导员已整整一年了。在这一年里，我与学生们之间的感情愈来愈深，没想到竟是网络这一现代科技手段帮我们架起了真挚的友谊桥梁。
最初，当许多老师和领导得知我经常与学生在网上聊天时，都向我投来疑惑的目光。但我觉得，只要善加利用，网络并不只是消磨时光、寻找刺激的虚幻场所，它完全可以成为人与人之间心灵沟通的真实纽带。
然而，当初我与学生们在网上聊天，却是不得已的事。作为一名男老师，我带的185名学生中，2/3以上是女生，而且我与她们的年龄差距又很小。当双方面对面沟通时，她们总是或多或少地感到有些别扭。开始，我并没有把这一问题看得过重，总觉得学生如果有问题，迟早会来找我的。但接下来的半年里发生的一系列事情，令我不得不开始认真对待这一问题了。有的学生认为自己考上了大学，就可以刀枪入库，马放南山了，经常逃课去上网聊天；有的学生虽然学习用功，但总是不知该怎样高效率地利用时间，以致期末考试多门功课不及格等等。在调查中我发现，几乎每个学生都有OICQ（一种网上聊天工具）号，而且他们经常上网消磨时间。作为他们的辅导员，我该怎么办？我决定像大禹治水那样进行疏导，通过上网与学生聊天来了解他们的心理状况，帮助他们排忧解难。当在年级大会上，我把刚申请到的OICQ号码告诉他们时，会场里爆发出热烈的掌声。当晚，我就坐在电脑前，开始了与学生们的第一次网上聊天。出乎意料的是，短短两个小时就有20多个学生与我进行了坦诚的交谈。从此，网络成了我与学生们沟通的纽带，而我在网上的昵称也随之多了起来。当我与学生在网上进行青年学生如何树立正确的人生信仰的激烈辩论时，他们笑称我为“忠诚的共产主义战士”；当我在网上与学生们敞开心扉，探讨如何追求真正的爱情时，我被亲切地称为“知心哥哥”；当我在网上向他们传授学习方法、策略时，我又被他们佩服地称作“学习革命者”等。随着时间的推移，我惊喜地发现我的学生在渐渐地起着变化：向党组织递交入党申请书的人数明显增加；在处理感情问题上他们变得理智了；尤其是学生的期末考试成绩有了相当大的提高。学生与我的关系也越来越融洽，主动找我面对面谈心的也越来越多。当学生在路上碰见我，不再像以前那样低头走开，而是主动与我互致问候。
今年教师节，我推掉了晚上与其他老师的聚会，照例去上网与学生们聊天。当我激活我的OICQ页面时，我激动地发现学生们给我发来了50多条节日问候信息。其中的一条令我终生难忘：“老师，祝您节日快乐！您是我在网上碰到的最令我钦佩的网友！因为别人在网上聊天都是为了自己的快乐，而您上网聊天是为了您的学生们的快乐。老师，让我们做一辈子的好朋友吧！”读着这条特殊的教师节问候，感受着网络传递给我的真情，幸福的泪水夺眶而出……
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