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据悉，某小学一班主任为了应付班干部求大于供的局面，只好进行扩编，班长由1人改设3个，学习委员由1人改设5个。
能当上班官的学生，多不是通过公平竞争产生的，而是由家长打电话、递条子或托人，“要”来的。当上班官之后，增加孩子的自信心和约束力，促进孩子进步的例子，不能说没有；但当上班官之后，放纵了孩子的自我约束力，使孩子“以权谋私”的却也不少。曾在报上看到这样一条消息：成都市范女士11岁的女儿张玲（化名）在成都上小学四年级，只当了个小组长，本组的10个同学就凑钱请这位“组长大人”去公园吃烧烤。对此，做母亲的范女士大惑不解：“一个小小的组长，就可以如此威风？”当“组员”的娃娃们说：“她是我们的小组长，管收发作业本，权力可大哩！我们对组长好，到了关键时刻，组长给我们许多方便。”当上班官就有了权力，有了权力就被人高看一眼，就有人巴结讨好送礼请吃——这就是有些小学娃娃争当班官的情结所在。
社会上有什么风，校园里就起什么浪。“跑官”、“要官”风吹进校园之后，“官本位”意识又在毒化着我们的下一代。官场上成人腐败的现象已令人忧心忡忡，校园里所出现的这种现象更叫人感到不安。假如鲁迅先生地下有知，相信也会再一次发出呼吁：救救孩子。
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