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很多家长都知道，父母是孩子最早的老师，父母的言传身教对孩子的影响非常大。但很多父母在教育孩子时，往往只是直接灌输自己的过往经验，代替孩子回答问题，而不是启发孩子，让孩子在亲身实践中得出自己的答案。
有一个故事——《小马过河》，说的是有一匹小马驹，第一次过河，它不知河的深浅，就去请教正在河旁的老水牛和小松鼠。老水牛对它说：这条河的水很浅，可以过得去。而小松鼠却说：这条河的水很深，过不去的。小马驹没了主意，跑去问妈妈，妈妈建议说：你下水去试试，不就明白了吗？小马驹听了妈妈的话，跑到河边小心地趟了过去。原来河水不像老水牛说的那么浅，也没有小松鼠说的那样深。
故事中的小马妈妈教育小马的方法就很得当。马妈妈并不是直接告诉小马可不可以过河，而是让小马在“试一试”的过程中自己得出结论，这与我们很多父母的“训诫”教育相比，更能让孩子深刻体验到实践的重要性。
孩子的成长过程也是认知的过程，大人的经验固然对孩子的成长有很大的帮助，但孩子的亲身体会要比大人的“教诲”深刻得多，即使孩子在亲身体会的过程中犯错误，我们也要允许他们犯错误，因为他们有能力去犯错误，也同样有能力改正自己的错误，在犯错误中得到正确的答案，那是最珍贵的。
在孩子的认知过程中，会碰到许许多多的问题，面对“花儿为什么这样红？”“为什么这边是左边，那边是右边？”等等常识性与稀奇古怪的问题，家长要因势利导，给他们以深入浅出的解释，让他们在疑问中懂得科学道理。
疑问是孩子求知的动力，如果家长在孩子有了疑问的时候，先不忙着给孩子正确的答案，而是让孩子在疑问中探求事情的真相，借此启发孩子的探求欲望，那么，孩子的分析问题能力和解决问题能力将会得到加强。（曾炳光）
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