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义务教育课程标准实验教科书在芜湖试行快一个月了，用新教材上课的老师对教材是怎么看的呢？为此，我们走访了几位芜湖市的中小学老师。
镜湖区的丁老师说：“这是一个新挑战，新教材对教师要求很高，芜湖市对使用新教材的老师进行了集中培训，以便让教师更好地领会、理解新教材，按照新教材的基本理念来进行教学。”他认为，芜湖作为全国３８个实验区之一，使用新教材既是实验也是验证，从芜湖市的教学活动中对新教材提出修改意见或建议，这是一件极有意义的事。
新芜区的沈老师告诉我们，由于教学形式改变了，教师从原来教学活动的组织者摇身变为指导者，教学方法也由原来的接受式变为探索式，以前老师的一些旧观念、旧想法都要通通打破，死抱教科书不放是不行的，学生才是教学活动的组织者，就拿上数学课来讲吧，学加法、减法，完全可以让学生按自己对这些概念的理解来对其进行实物演示，学生在老师的指导下在演示过程中获得新知识。
在安师大附小王老师那里，我们听到她关于“新教材——新教师”的提法，她说，从老师的角度来说，新教材需要的就是新老师。过去那种一支粉笔、一张嘴，从上课讲到下课的教学方法已不适用了。课堂上要求的是师生的互动，这对教师的素质提出更高要求，教师的备课要更充分，在教学时要有创新意识，要善于调动学生的积极性，一堂课要让学生唱主角，并引导学生认真思考。
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