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我所说的兴奋剂，不是体育竞赛中的兴奋剂，而是家长对自己的子女使用的“兴奋剂”。当前，不管“减负”的口号喊得多响，家长两眼盯着的始终是孩子的学习成绩、考试分数。每次期末，家长总是挖空心思，通过各种渠道，打听子女的分数、排名，非打听个一清二楚，并一味地乱用“兴奋剂”。
“老师，他在班上排名第几？他只要考前三名，我们就带他去上海！”
“他语文、数学考95分，就奖100元，每增加1分，再奖50元！”“他什么家务不做都没关系，关键是要能考出好的成绩。他能考95分以上，我就给他买一台电脑！”……
家长自然是了解子女的，知道他们心中的愿望，所以在起初时，这些物质刺激能起到“兴奋剂”的作用，让子女为此搏一搏。而面对那可望而不可及的目标，随之而来的是失望、自卑。“游上海、买电脑”等愿望怎么实现呢？结果可能是，或欺骗，或利用“隔代亲”，令“老祖宗”向父母施加压力，该有的总会有的；比较悲观的一种，目标永远达不到，愿望如肥皂泡般破灭，心中只是留下颓丧而已。
“分数”蒙住了家长的双眼，成了家长衡量子女的惟一标尺，使家长们看不到子女身上的优点。长此以往，必然会影响孩子身心的健康发展。所以家长应清楚地认识到乱用“兴奋剂”的危害，不要乱用“兴奋剂”，而应该用长远的眼光去挖掘子女身上的闪光点，保护子女纯洁的心灵，教育子女要学会学习，学会做事，学会相处，学会做人。让子女觉得学习是快乐的，幸福的，而不是痛苦的，可怕的。美国有位教育学家向家长们建议：不要问孩子今天在学校里表现怎样，而是要问孩子干了些什么，要帮助孩子忘掉分数，这样他才有可能踏踏实实地学习。
当然，从根本上解决“兴奋剂”的问题，还有待于整个教育制度真正实现从“应试教育”向“素质教育”的转轨，在新世纪里要解决这个问题，需要我们大家共同坚持不懈的努力。（张立平）
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