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——访中国矿业大学高等技术学院院长张福生
●特色，在于针对生产、服务和管理第一线，培养应用型人才
●成绩，归功于办学机制、教育方法、培养模式的创新
●发展，立足国际平台，增加一批适应“入世”新形势的专业
眼下，社会对应用型人才需求不断增长，与社会、经济密切相关的高等职业教育异军突起，越来越多的高校开始涉足。中国矿业大学高等技术学院自成立以来，主动适应社会需求调整课程，在培养新型高等专业技术人才上积累了一定的经验。
新学期临近，中国矿大高等技术学院一派繁忙景象，开学前各项准备工作进行得有条不紊。今年，学院招收新生1000名，全院已拥有各类本、专科专业24个，学生总规模近3000人。日前，我们采访了该院院长张福生。
问：近年来，职业教育发展迅速，已成为高等教育的一个重要组成部分。加快发展职业教育意义何在？
答：随着知识经济和高新技术的迅猛发展，社会对人力资本的要求越来越高，不仅需要普通高等教育培养“研究型”、“学术型”人才，也需要职业教育培养高素质劳动者。可以说，国情需要构筑高等教育的“立交桥”。我们于1999年2月创办了中国矿大高等技术学院，按照“高起点、高标准、高质量”的原则，大力发展周期短、实用性和社区性较强的高等职业教育，培养了一批面向生产、服务和管理第一线的应用型、技能型人才，在经济建设主战场发挥了特有的作用。
问：教育是事业，也是产业。高等职业教育要在激烈的市场竞争中生存发展，就必须适应市场需求，办出特色。中国矿大高等技术学院的办学特色是什么？
答：高等职业教育的办学定位，应该适应区域经济社会的发展水平和工业化程度对高新技术应用型人才的要求。我院地处苏鲁豫皖四省交界的“淮海经济区”。该区域从业人员中，接受过高等教育的仅占6％左右，远远不能满足经济发展的要求，生产一线迫切需要一大批经过高等职业教育培养的实用型、技能型专门人才。作为这一地区惟一的全国重点高校，我院利用区域优势和重点大学办高职的有利因素，积极探索技术应用型人才培养模式，将人才目标定位为：面向基层、面向生产、服务和管理第一线，培养德智体美劳等全面发展的知识面宽，综合素质高，有创业、创新精神和较强实践能力的高层次技术应用型人才。在专业设置上，我院主动适应地方经济发展的需要，以职业岗位（群）应具备的能力分析为依据，制定科学、合理的人才培养计划，有针对性地进行课程设置，先后开办了安全技术管理、产品造型设计、旅游饭店管理、输配电工程、汽车检测与维修等一批特色专业，且每个专业都有实训基地作依托。同时，学院积极开展国际合作，已与美国、加拿大、澳大利亚等国的8所高等学校进行了有关师资、学生的交流和教学研究、教材等方面的合作。
问：3年来，中国矿大高等技术学院从小到大，从弱到强，发展成具有全国一流水平的高等职业教育基地，在这个过程中，你们积累了哪些经验？
答：我们能取得今天的成绩，应归功于“创新”二字。一是机制创新，走校企合作、产学一体化发展之路。二是教育创新，建立适应新经济需要的教育体系。在教学中，我们注重理论与实践的结合，一方面将创新思维的基本理论、基本方法纳入人才培养计划，以创新为主题进行课程设计和教学改革；一方面开辟第二课堂，加强技能培训基地建设，锻炼、提高学生适应经济发展需要的多方面技能。三是模式创新，探索了一条培养高层次职业技术人才的有效模式。2000年3月，我院成为江苏省第一所成建制接受跨校“专转本”的试点学校，并与省内19所高职院校签订了合作办学协议，首批887名成绩优异的高职专科生已进入我院进行本科段深造。
问：当前，我国高等职业教育正处于一个非常重要的发展时期，下一步，中国矿大高等技术学院将如何发展？
答：高等职业教育作为我国高等教育的一支重要力量，它本身应该是多层次的，既要有专科层次的，也要发展本科层次、研究生教育乃至培养硕士、博士，这也是今后我国高等职业教育发展的必然要求和趋势。在人才培养上，要始终注意把握好“高起点、低重心”的原则，始终坚持面向经济生产第一线，紧紧依靠企业办学，依托产业办专业。我国即将加入WTO，摆在我们面前的一个很重要的任务就是要从国际大平台上来整体考虑职业教育，加大教学改革力度，尽快增加一批能够适应“入世”新形势的专业，培养具有参与国际竞争能力的人才。只有这样，高等职业教育的路才会越走越宽广。
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