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近年来，顺德一中的高考升学率逐年攀升，2001年的高考更是一次全面大丰收———在应届考生中，省大专线以上的上线率为92．5％，其中本科线以上的为81．5％，重点线的为54．3％，实现了历史性的突破。全校考生总分平均为638分，比重点线还高3分。
结出如此硕果，并非一日之功。作为有90年历史的老校，作为首批“广东省一级学校”之一，顺德一中高考总上线率已连续八年达到90％以上。其中，更令人深思的是顺德一中人面对教育现代化这一命题的思索和实践。
如何在教育现代化进程中作出自己应有的贡献
当顺德被确定为率先基本实现现代化试点市时，当顺德市委、市政府明确提出教育现代化的要求时，顺德一中也开始了一轮新的思考：作为市属重点中学，如何在教育现代化的进程中作出自己应有的贡献，以不负市委、市政府及百万市民的重托呢？思索的目光最终落在“一二八教育工程”上。 “一二八教育工程”，是顺德一中根据当时实际情况，借鉴国内兄弟学校的办学经验，在充分调查研究，广泛征询意见的基础上，于1994年推出的。其主要内容是：抓住一个关键（教师队伍建设），达到两大目标（构建新的育人目标、建设学校特色），进行八项改革（创建两学校、实行两科学、建立两格局、实现两发展）。其目的在于深化教育改革，推进素质教育，几年来取得了一定的成效。于是，他们抓住新的机遇，对“一二八教育工程”进行了全面的审视，并结合顺德的实际，对原有的“一二八教育工程”进行了完善。
新“一二八教育工程”更加明确了实施目的：坚持全面发展，发挥个性特长，培养创造才能，造就“会做人、会求知、会办事、会健身”的人才，把学校办成校园美、校风好、高标准、高质量、有特色的广东省名校。
新“一二八教育工程”明确提出：建设名校的关键在于要有一支教育观念现代化、教学业务精良，结构合理，敬业奉献的教师队伍。
全力推进“名师工程”
尽快提高教师的综合素质，培养一支跨世纪的合格教师队伍，以适应新世纪教育现代化的需要，是学校的头等大事。为使教师培养这个学校工作的永恒主题，朝着科学、有序的方向发展，顺德一中的领导认为关键在于“名师工程”的实践。
何谓“名师工程”？“名师工程”具体含义是：“四化”，即精神境界的现代化、观念的现代化、人格的现代化、智能结构的现代化；“四高”，即高师德素质、高业务素质、高教学质量、高科研水平；“五个一批”，即造就一批复合型教师，一批特长教师，一批科研教师，一批名班主任，一支有领导能力的干部队伍。
从目标到现实，从理论到实践，通过几年的努力，他们逐步探索出一条适合实际的“人才生产线”的队伍建设思路。学校里涌现出一大批真正过得硬的教师。他们还评出了自己的“教育专家”和“名师”。
近3年，顺德一中有56人次分别获南粤优秀校长，南粤教坛新秀、南粤教书育人优秀教师、省优秀班主任、省职工职业道德先进个人等省市荣誉称号，有31人被评为市学科带头人，科研课题获省教学成果一等奖两项、二等奖四项、三等奖一项，“中学地理素材库的建立与教学运用”获’99广东省中学教育目标创新成果一等奖，还荣获全国生物录像课评比一等奖，全国语文课评比一、二等奖；“化学资源网站”更是名扬全国，他们制作的CAI课件独树一帜，处于全国的领先水平。近几年，他们有33人次被评为省市学科竞赛优秀辅导员，有200多篇教育教学论文发表在全国各地的专业报刊杂志，有100多篇论文在国家、省市有关部门获奖，有10多部著作在国家各类出版社出版……
正如顺德一中人所言：“当我们回顾所走过的这段路程，虽曾有过坎坷与曲折，但我们无怨无悔。‘一中代有人才出’是我们不懈的追求。我们将不断完善‘一二八教育工程’，特别是‘名师工程’，认认真真教书，踏踏实实育人，为顺德的教育现代化作出更大的贡献。”
几种值得借鉴的好做法
做法之一：实行导师制，重点培养中青年骨干教师
所谓导师制，即学校聘请了一批国内有名望的教育专家、特级教师组成校外导师团，其职责和功能是根据国内外教育发展的形势和教改发展的动态、方向，为学校提供宏观的指导意见；中青年教师拜他们为师，定期或不定期请他们来校指导，举办专题讲座，上示范课。同时，组建校内导师团，它由在校及返聘的资深教师组成，其职责和功能是根据校长的意图以及校外导师团提供的意见和信息，结合学校教学的具体情况，对培训教师提出指导性意见，并负责督促检查和效果评价，成为学校的智囊团。每位校内导师都有确定的指导对象，有自己的科研课题，每年要上好一到两堂教改示范课，写出一篇较高质量的科研论文。“导师制”的实施不仅为顺德一中培养了一大批骨干教师，也激励着广大教师努力提高自身的业务素质。
做法之二：“结对子”、“压担子”，使青年教师茁壮成长
学校为刚分配来的青年教师安排一位指导老师，实施“一帮一”计划。要求结对子的青年教师制定自我提高计划，虚心向指导老师求教，坚持多听课，多读书，多写课后感，写读书笔记，定期向指导老师汇报，并在全校范围内上一堂汇报课，评议合格者方可晋级晋升。还给他们“压担子”，即把青年教师逐步推向初三、高三毕业班，让他们尽可能承担对内对外的公开课，在重要的岗位和富有挑战性的工作中锻炼提高。
做法之三：开展“岗位练兵”，鼓励在职进修
一中制定了有关细则，决定用三至五年的时间在全校范围内开展中学教师基本功达标活动；他们把全校教师分成三个层次开展教学基本功的锤炼。每个层次的教师开学初定计划，定措施，学期结束时写总结，并由校教研室检查实施情况，表彰“过关”教师。同时，学校领导制定了教师继续教育和培养名师、专家的规划，鼓励教师参加对口学科的研究进修和参加各种学术交流，以提高学历层次和业务素质。目前，学校全部任课教师学历达标，并有43人参加了华南师范大学举办的研究生课程进修班学习，5人参加清华大学等院校研究生课程学习。
做法之四：加强现代信息技术培训
一中明确提出建设一支高水平的掌握现代教育技术的教师队伍，并有计划地展开培训工作。他们采取外送培训和本校培训相结合的方式，几年来有79人次分14批参加了省电教馆、华南师大电教系、顺德市电教中心举办的现代教育技术培训班学习。90多人参加了校内自办的由专家、教授主讲的计算机基本操作培训班。为使这一培训工作经常化、制度化，去年年初，该校又制定了“顺德一中教师普及信息技术实施办法”及“顺德一中教师普及信息技术培训考核办法”，把信息技术培训与考核分为八级，要求三年内人人过关，并将考核结果存入教师个人教学档案，作为年度考核及聘任的依据。
做法之五：重视情感效应，营造乐教创业的和谐环境
该校领导在教师的管理上，倡导“以人为本、管人要管心”，真正做到政治上诚心、业务上关心、工作上放心、生活上尽心、业余娱乐开心，用真诚去感动教工，帮助教工，产生“共频共振”。学校领导把找教师，特别是青年教师谈心作为一项经常化的工作，了解他们的思想、工作和生活，给他们以指导、鼓励、关心，并尽力帮助教工解决诸如爱人工作、小孩入学等实际问题。
校长鲁广良说，2005年顺德市将率先基本实现现代化，为配合顺德现代化建设的进程，一中人正不断完善办学目标，争创一流设施，一流师资，一流管理，一流质量。面对知识经济时代的挑战，一中人看得更远，提出了更高层次的办学宗旨和目标，即“一二八教育工程”。我们将继续坚持因材施教，狠抓基础，拓展个性，坚持以人为本，教育学生崇德尚德、矢志科学，注重培养学生的实践能力与创新能力，关注环境教育，引导学生热爱生命、亲近自然等方面的办学特色，力争把顺德一中办成校园美、校风好、高标准、高质量的广东省名校，以回报社会。
教师、学生、家长如是说
2001届高三级组长陈妙玲：成功不是偶然的，它是全体一中人在上级关怀和社会支持下实施“一二八教育工程”的结果。我校有一个极具教育教学管理工作经验的领导班子，有一支业务精良、乐于奉献的教师队伍。我们注重对学生的素质教育，狠抓养成教育、法纪教育、责任教育、理想教育，从而形成良好的校风、学风。在学校，有一股无形的力量推动每一个人努力拼搏，一中人正昂首阔步走向更加灿烂的明天。
学生吴国铭：一中有一流的老师，他们的讲课就似交流心得，有教授般的水平，有朋友间的亲切，关心我们学习的同时，对生活和思想也是关怀备至；一中有优美的环境，是学习的殿堂。感谢您，一中！是您教会了我如何做人、如何求知、如何办事、如何健身。是您将我送进名牌大学。（该生是今年高考顺德市总分“状元”）
学生饶轶：每谈起一中，一种不能自己的自豪感就会在心中油然而生，我们感到能在一中学习是我们的幸福。今天，我们从这里毕业，走向大学继续学习或是走向工作岗位，都深深地感激一中对我们的哺育。我们也衷心地感谢教我们成才的老师，是他们用自己的心血和汗水浇灌我们这些正在成长的幼苗，是他们给我们以知识、以人生道理。（该生今年被清华大学录取）
学生家长罗淑玲：顺德一中为我们的孩子提供了良好的学习环境。学校对学生的学习教育非常重视，特别是对高三级的学生更加重视，专门安排有丰富经验且资深的班主任和科任老师任教，使我们安心把子女交给学校和老师。高三这一年，孩子的身心都承受巨大压力，老师不仅在学业上悉心教导，而且在生活上给予学生无微不至的关怀。特别在填报高考志愿时，老师按照每个学生的实际情况给予具体指导，使所填报的志愿趋于合理，为高考录取铺好路。（该家长是2000年考取南京大学的学生赵静怡的母亲）
顺德一中选出了自己的“教育专家”和“名师”
“教育专家”
谢又新：中学物理高级教师，现任副校长、校工会主席。曾被评为“全国群众体育先进个人”等。分管工会工作以来，学校被评为“省师德建设先进集体”。他被物理学会广东分会评为辅导学生参加全国高中物理知识竞赛成绩优秀奖。曾有文章在全国刊物和省刊物上发表。
王绍业：中学化学特级教师，市学科带头人，现任党支部副书记、副校长。其教学风格深受学生欢迎，连续10年主管顺德一中高考工作，先后获广东省多种奖项，文章曾获中央教科所论文三等奖。所负责科研课题被广东省教育厅批准立项为重点课题，使顺德一中成为国内率先建立网页的学校之一。
宁垂信：中学数学高级教师，市学科带头人，现任教研室主任。他所采用的教学与艺术融合的教学方法深受学生欢迎，教学成绩突出，曾两次获省“全国高中数学竞赛优秀辅导员”称号。已出版著作4部，参编3部，发表论文60多篇，其中十多篇教育教学论文在国家及广东省获奖。
全仁经：中学历史高级教师，历史学科带头人，现为顺德市历史中心组召集人。教学成绩突出。发表论文40篇，参编大学教材2部，社会主义理论普及读物1部，主编（著）历史高考指导书2部，主编《历史问题教学研究》专著一部，多次获广东省有关奖项。所著教改文章历史问题教学研究成果已录进《实用中小学课堂教学方法大系“中学卷”》。
李慧芳：中学语文高级教师，市学科带头人，曾任语文科科组长。教学有特色，深受学生欢迎，与科组同仁共创出1998年、1999年、2000年、2001年高考语文成绩名列佛山市第一的佳绩。担任《中学语文重点·难点·疑点》第二册副主编，有论文在广东省获奖并在省级刊物上发表。
刘志强：中学物理高级教师，市学科带头人，现任物理科组长，顺德市政协副主席。任高三物理教学高考成绩名列佛山市前茅。所辅导的学生参加奥林匹克物理竞赛曾获广东省一、二、三等奖。在他的带领下，物理科组参加国家教委’95重点攻关项目，成果受到好评。所著论文曾获陕西省二等奖和《物理学报》北戴河研讨会二等奖。
潘华东：中学化学高级教师，市学科带头人。他先后探索出四种CAI软件模式，业余创办了国内第一家全开放的中学化学教学资源网，建立了全国“化学教师联盟”，创办“中学化学虚拟教研中心”，并正式推出虚拟中心的电子刊物。所辅导学生参加化学竞赛，数十人获奖。多次被评为省、市教改积极分子，系列软件曾多次在广东省获一、二等奖，论文在国际会议（网络时代学与教国际研讨会）上宣读。
刘绮芬：中学化学高级教师，现任教务处主任，市政协常委。教学成绩突出，1982年参加广东省教育厅研究室“以实验为基础的引导探索法”的教学科研，取得很好的效果，并推广到全省。曾获广东省政府、省委颁发园丁奖、全国优秀教师称号。
“首批名师”
谢大海：中学政治高级教师、市学科带头人，现任副校长。他在开展德育工作中成绩突出，2000年被评为“南粤教坛新秀”。曾代表顺德市参加全省比赛获二等奖。其德育论文曾获全国相关优秀论文评比二等奖。
龚炳光：英语高级教师，市学科带头人，现任英语科组长。在英语教学方面教出了自己的特色，有效地提高了学生的英语实用能力。先后在杂志上发表过教学论文和文章。
吴志良：中学英语高级教师，现任顺德一中校长助理，市初级职评委副主任、市英语教研会副会长。所教学生高考成绩突出，曾获全国外语教师园丁奖等。学术研究方面曾获国家级论文一等奖，参编省级教学辅助书6册。
陈芸钦：中学英语高级教师，市学科带头人，市高中英语中心教研员。所教学生曾获广东高考文科状元以及亚太地区英语竞赛一、二、三等奖，英语奥赛特等奖及一、二、三等奖。林楚燕：中学化学高级教师，现任教务处副主任。所辅导学生参加全国奥林匹克化学竞赛获全国一等奖1人，多人获广东省二、三等奖。曾获全国教改“金钥匙奖”等称号。发表多篇论文，曾获广东省优秀论文一等奖。
张乃基：中学数学高级教师，顺德市学科带头人。1997年被评为顺德市先进个人，2000年被评为顺德市教书育人优秀教师。所辅导学生多次在全国数学竞赛中获奖，曾被评为全国优秀园丁。其论文曾多次获奖。
陈劲：中学物理高级教师，市学科带头人。所指导学生参加物理竞赛，多人获广东省二、三等奖。曾被评为南粤教坛新秀。已在省级以上刊物发表论文18篇，编著出版了《高考冲刺》等书。
孔庆敏：中学生物高级教师，广东省植物学会常务理事，市生物学会负责人，市学科带头人，全国骨干教师培养对象。她率先在高三开展了“研究性学习”的前期研究活动。发表和获奖的论文近20篇，有两篇载入由《中国教育教学丛书》编委会编著的《教育教学论文汇编》。曾获国家《生物学通报》的教学基金奖等多项，被评为全国优秀科技辅导员，2000年被载入国家世纪重点工作的《21世纪人才库工作》名录。
崔雄志：中学物理高级教师，市学科带头人，现任物理科副组长，是全国骨干教师培养对象。曾被评为南粤教坛新秀。曾参加国家重点攻关项目《中学物理教学软件》源文件开发工作，论文在《中学物理教学探讨》上发表。送审教学软件获广东省二等奖、省集体三等奖。
李传扬：中学化学高级教师，市学科带头人，现任化学科科组长。所辅导学生参加全国相关竞赛多人次获奖。曾被评为湖北省优秀教师，1997年获化学奥林匹克竞赛广东省园丁奖，1998年、2000年被中国化学会两次表彰在化学奥林匹克方面的突出贡献。论文曾发表在《化学教育》。
连续八年高考总上线率超90％
年份 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001
考生数 319 310 336 336 356 354 369 346
重点线以上 129 126 164 142 170 112 168 188
本科以上 200 190 238 214 248 216 286 282
省大专线以上 224 224 279 261 295 261 323 320
总上线人数 290 290 318 303 324 333 358 338
总上线率 90．9％ 93．5％ 94．6％ 90．2％ 91．0％ 94．1％ 97．0％ 97．7％ （人民网记者 赵鹤宇 罗艾桦）
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