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在辽宁省锦州市，有位小学教师叫杨慧敏。她用一套科学的教育方法，使自己的三个孩子在小学、中学多次跳级，顺利地考上大学，成为少年大学生。归纳她的经验，集中到一点，就是把孩子推上“一线”。
比如，在小女儿高升4岁时杨慧敏就给她讲些简单的动物寓言故事、短小的童话故事和有趣的神话故事。讲过后，她对女儿说：“你好好想一想，也给妈妈讲个故事好不好？”女儿的创造热情被激发了，她把看到的一切，狗呀，猫呀，鸡呀，小鸟、老鹰、兔子、花儿、虫儿都编进了自己的故事里。女儿上一年级刚3个月，杨慧敏就让女儿学会看懂数学例题，一个月后，小高升就能顺利地看懂没学过的数学例题和做没有学过的数学练习了。杨慧敏“引诱”女儿自己学会了查字典，仅一个月，小高升便成了自学高手，字典成了她的最好学习帮手。结果，高升13岁考取东南大学少年班，18岁又被北京一所高校招收为研究生。
美国作家爱默生说过：“要教你的孩子走路。但是，应该由孩子自己去‘学走路’。”每个家长都在教育子女上煞费苦心，不遗余力。但是，有的遂心如愿，孩子学有所成，终有建树；有的却半途而废，劳而无功，恨铁不成钢。这里面除了孩子的天资有所差别外，其主要原因恐怕还得从教育方法上去寻找。撒手不管，放任自流，自然是一种“只养不教”的不负责任的态度，应该遭到摒弃。如同大鸡护小鸡式地“大包大揽”，也不足取。饭来张口，衣来伸手，上学接送，晚上陪读，遇到难题家长做，其后果更是使孩子从小就产生了严重的依赖性，成了“抱大的一代”，也难以经风雨见世面。此外，特别要引起注意的是，“棒下出孝子”、“高压出人才”的“高压政策”、强制手段，对孩子一味强求、加压，其结果不仅造成孩子过重的心理负担和精神压力，使其惶惶不可终日，反而影响了正常的学习与生活；而且，久而久之，孩子将产生厌烦和倦怠情绪，甚至因为“目标过高”，难以企及，进而产生逆反心理，破罐子破摔，做出莽撞的事。因此，最好的方法是循循善诱，让孩子自觉地走到学习的前沿，去奋发，去拼搏，这样才会取得骄人业绩。（江苏 仓真）
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