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编者按：
开展多种形式的支教工作，是发展义务教育特别是贫困地区义务教育的重要措施，也是支教人员了解国情、自我磨炼和服务社会的好机会。社会是大舞台，实践是大课堂，青年学子只有胸怀祖国，确立全心全意为人民服务的思想，脚踏实地，投身实践，勇于创新，才能真正实现自我价值，有所作为。复旦大学在这方面做得好，取得了很好的成效。
从繁华的大上海来到宁夏西吉县。踏上这片贫瘠的黄土地，复旦大学支教团的同学们才真正看到我国东西部的巨大差距，切身体验到贫困地区对文明、对知识的渴望。
超导、克隆、因特网，支教团给西吉县的中学生带来了外面的精彩世界；黄土、干旱、缺少资源，西吉县的贫困现状也给支教团的同学们上了一堂又一堂生动的国情课。他们深深懂得，个人价值的实现，与祖国的命运和发展息息相关。
播种希望
复旦大学赴宁夏西吉县研究生支教团，是1998年团中央和教育部组建“中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团”活动的一部分。这项活动每年从部分高等院校中通过自愿报名、公开选拔、统一审批的方式，挑选优秀应届本科毕业生组成研究生支教团，赴国家重点扶持的贫困县从事支教志愿服务工作1年，期满后返校免试攻读硕士研究生学业。复旦大学已派出三批研究生支教团赴宁夏西吉县，分别在该县的王民中学、新营中学、白崖中学、兴隆中学等几所乡级中学任教，受到当地教育部门及学生家长的好评。
西吉县位于宁夏南部山区，交通不便，气候干燥，严重缺水，是国家级贫困县。复旦大学支教团成员来到西吉后，虚心向当地老师学习，担负起教学任务，逐步成为受援学校的教学骨干，加强了贫困山区学校师资力量。在他们的努力下，学生们的学习成绩有了较大的提高，思想观念也发生了可喜的变化。
在做好教学工作的同时，支教团成员积极参与受援学校的管理工作，组织多种形式的课外文体活动，丰富学生的校园生活，为受援学校注入了新的活力。
支教团成员还积极利用报刊、广播、电视等媒体，搭建爱心之桥，呼吁社会关心贫困山区学校。支教团的努力得到了社会的积极响应，电脑、复读机、体育器材、油印机、书籍等援助物资以及助学款、慰问信不断从全国许多地区汇集而来。通过第二批支教团的6位成员的努力，8000多元办学资金和6万多元助学款、上千册书籍、成百箱学习和生活用品被送到受援学校和贫困学生手中，340名贫困学生重返校园。
满载而归
“支教一年，受益终身。”这是支教团成员的肺腑之言。他们真诚地称西吉人民是他们认识社会、认识生活的大老师，西吉人民则亲切地称他们是支教的小老师。
面对恶劣的自然条件，当地政府和人民关心和重视教育事业。近几年来，县政府在财政十分紧张的情况下，确定了“优先发展教育”的原则。当地的中小学教师更是克服恶劣的生活和教学条件，安心教学工作。
在一年的时间里，支教团成员同当地的群众和师生打成一片，把自己的感情深深融入了炽热的黄土地。他们说：只有努力学习，掌握更多的知识，才能发出更多的光和热。
一年的支教工作锻炼，也让支教团成员收获颇丰。在支教的过程中，大学生们学会了挑水、做饭、架煤炉等基本生活技能，克服了饮水、气候、交通等方面的困难，使自己得到了切实的磨练和提高，对我国的现状有了更深的理解。一位支教团成员在总结报告中深情地写道：“每一天，我们都会为所见所闻震撼。通过支教，我们理解了中国正处于社会主义初级阶段论断的含义，明白了我国现阶段地区发展极不平衡的国情，懂得了国家实施西部大开发战略的意义。”
爱在延续
复旦大学党委从为西部大开发尽力尽责的高度认识组织支教团的意义，将支教团当作素质教育和培养先进青年骨干的有效载体。每批支教团出发前，复旦大学党委书记、校长都要同支教团成员见面座谈，给予热情的勉励，并要求支教团成员在实际锻炼中努力提高自身的综合素质。
在校领导的直接关心、指导下，支教团成员更加明确了全面成才的要求和方向。2000年返校的第一批支教团成员在刻苦攻读研究生学业的同时，自觉地投身社会工作，有的担任了院系的研究生党支部书记，有的兼任本科学生政治辅导员。
复旦大学党委十分注重将支教团的事迹当作对广大学生进行理想信念教育的生动教材，多次组织支教团事迹报告会，用支教团成员的亲身经历和感受教育广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在支教团事迹的感染和带动下，社会实践、青年志愿者活动蔚然成风，学生们自发开展了“你支教，我助学”结对扶贫助学活动、“西吉助学行”暑期社会实践等活动，取得了可喜的成绩。
让爱延续，让希望的种子在大西北生根发芽，让青春在为祖国和人民奉献的火热实践中闪光———这是复旦大学对每一批支教团的期望，也是支教团成员的豪迈誓言。目前，第二批支教团的任务已经完成，第三批支教团接过扶贫支教的旗帜，正整装待发。（尚海）
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