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正在福州举行的全国青少年生物和环境科学实践成果展显示：近年来，在素质教育的推动下，我国传统教育中重视青少年课本知识学习、忽视动手能力培养的现象已得到很大改变，青少年的动手能力正在迅速提高。
据中国科协青少年部活动处负责人介绍，目前全国各地中小学都结合课本所学的知识，从“身边的科学”、“身边的奥秘”入手，普遍开展了以生物化学实验、小小科学家、绿色环保创新工程等为主的实践活动，使学生观察事物、分析和解决问题的能力得到全面提高。
这次展出的２８１项青少年实践成果展是从全国各省（市、自治区）和港澳地区青少年实践成果中筛选出来的。其中许多实践项目和研究课题有着很强的社会参与性，令参加评比的国内各行业的专家学者感到十分振奋。南京市行知中学学生针对草坪杂草危害草坪生长的问题，开展了草坪调查与防除活动；厦门市科技中学根据厦门东南海岸污染严重情况，开展了入海污水磷含量调查，为当地政府治污提供决策参考。
成果展上还有一些涉及农、林、牧、水产和生物等的小发明、小创造是成人都未做出过的，反映出青少年较强的创新能力。如安徽一名农村初中生发现西瓜长年种植后易产生病毒，而南瓜则不会，于是他发明了将西瓜苗嫁接到南瓜上种植的技术，为解决多年来困挠农民的瓜果病毒问题提供了很好的思路。
参与这次活动评审的专家们普遍认为，目前，我国青少年社会实践的经验和动手能力总体在不断提高，但发展还不平衡，与国外相比还有较大差距。今后，我国教学应更多地关注青少年的动手实践能力培养，特别是通过科技界的介入，让青少年更多地接触世界前沿科技的新东西，不断提高他们参与社会实践的水平，缩短与国外青少年的差距。（邬焕庆、景延）
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