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今年，高考语文作文题目是关于“诚信”的话题，在社会上引起轰动。的确，“诚信”问题正是目前我们社会生活中大家普遍关注的热点。这使人注意到：近几年，高考命题都在有意识地贴近社会、贴近时代。那么，今后的高中教学和高考命题，还将进行什么样的改革与尝试，如何与社会密切结合，会对青少年素质教育产生什么样的影响？带着这些问题，记者采访了教育部考试中心语文科命题负责人张伟明。
记者：这几年语文高考中的作文变化明显，对高中语文教学的改革促进作用很大。请你介绍在命题中实施这种改革的想法与体会。
张伟明：我们语文作文命题改革的尝试是从1999年开始，连续进行了三年。1999年以《假如记忆可以移植》为题，就是为了引导广大学生关注现代科技的发展，为考生提供了广阔的发挥空间。这个题目一下子把学生的思路给打开了，而且把整个教学都激活了，客观上达到了引导学生更多地关注社会与时代发展目的。2000年以《答案是丰富多彩的》为题作文，就想引导学生在思考问题时从多角度看问题，在思维上能更活跃一些。
今年，围绕诚信给学生一些材料，要求学生围绕诚信的话题来写一篇文章。一方面，学生通过家庭、社会和学校，都能感受到这个问题的存在，他们有很多话可以说；另外，在文体上没有限制，形式非常自由，考生可以选择自己最擅长的形式，充分发挥自己的写作水平。
高考语文命题连续三年的改革与尝试，从不同角度和不同侧面，针对当前学校教育中较为薄弱的方面立题，对素质教育起到了积极的促进作用。
记者：社会现实中的“诚信”问题确是热点问题，大家都很关注。今年的中学生《时事》第六期恰巧有一篇文章：《诚信：安身立命的基础》，就是谈这个问题。表面上好像一种巧合，但正说明这是一个热点。能谈谈你们设计这个题目的意图吗？
张伟明：高考以诚信为题，在不少地方引发起热烈的讨论，许多媒体都进行了报道。这也从一个侧面反映出当前社会生活中，大家普遍关注诚信问题。江总书记年初提出要“以德治国”，“两会”期间朱总理提出政府要重点整顿市场秩序，都表明了党和政府的态度。出这个题目，就是要积极引导青少年注重品德、注重诚信，为建立和完善社会主义经济体制尽力。
通过这种引导，在教学中可以进一步促进学生关注社会的发展和变化，社会变化大、发展快，我们的教学如果脱离社会，读书就没有什么用。素质教育不是一句空话，不仅仅要把基础打好，还应该使学生对社会上的问题有自己的思考和见解，最终形成正确的认识。
记者：高考命题不断贴近社会，需要学生占有的信息量越来越大。但有人提出农村的孩子在信息化过程中有被边缘化的危险。这样的高考对农村考生公平吗？
张伟明：学生关注社会与生活，范围很广阔，完全可以因地制宜。城里人有城里人的生活，农村孩子有农村的社会实际，只要在教学中有意识地引导青少年关注身边的社会与生活，孩子们都能不断提高认识社会的能力。据我了解。有些农村学校开设了“焦点访谈课”让学生看中央电视台的节目，了解社会热点问题，以这些材料为基础，让学生思考、写作，很有成效。现在，学生不关心社会、不关心时事是不行的。学生可以读报、看电视，你提到的中学生版《时事》也很有特点，这些对于农村的孩子了解社会、了解时代和思考问题都很有帮助。
我们就是要通过关注社会来训练学生的思路和写作能力。一方面学生要有自己的思想，另一方面要会用适宜的语言载体来表现。这样做的最终目的是提高学生的思维水平和创新能力。
记者：今后高考改革的总体方向是注重综合素质考察，要在语数外三科的基础上加文科综合或理科综合。能具体介绍一些你们的想法吗？
张伟明：总体上是侧重综合知识与实际能力的考察。今后高考，我们可能会拿出很多问题来，这些问题可能很综合，会涉及到地理、历史、生物、化学等各个方面的知识，可能还有政治经济学方面的知识，综合地判断一个问题。比方说某地要建一个机场，该不该建？不仅要从经济的角度来看，也要看对周围环境的影响，这就可以考察学生的综合能力和水平。
综合考试进一步发展的话，更需要学生关心时事、观察社会、思考问题，与现实联系得更紧密，考察你能不能用所学的知识的来认识、分析和解决实际问题。日常关注时事、勤于思考的学生，必然对社会有更多的了解与认识，无论是平时作文，还是参加高考，凭着较强的综合素质，他们就会脱颖而出。如果不提高实际能力，你就可能上不了大学。对此，学生要重视，家长也要重视，全社会都要重视起来，这样素质教育才能收到实效。 (张旭、练玉）
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