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人们常常说“穷人的孩子早当家”，我们也听多了出身贫寒但自强不息、终成大器的故事。这在我们父辈的身上是很普遍的现象。但是今天的大学生显然不同于以往任何一个时代。记者采访了几个北京重点高校的学生，力图从这些同龄人中的佼佼者身上，挖掘出来自他们家庭背景的原动力。可是，在与他们的交谈中，记者发现虽然他们来自于不同的地方：农村或者是城市，有着不同的家庭环境：富裕或者贫困，但在今天这个张扬个性的时代，构成他们学习动力的，更多的是他们倔强的性格。这一代人大多在80年代出生，总的来说，面对的生存竞争要大于生活压力，体现个人价值的要求要远远超过做一个循规蹈矩、仅仅是成绩良好的学生的要求。
我要证明给所有的人看，一个看似“不务正业”的人也能考上北大
北京大学中文系99级，张淼：我是一个非常独立的女孩。这或许因为我成长在一个忙碌而和谐的家庭里。在父母严格的教育下，我的童年回忆里更多的是音乐、舞蹈、绘画、数学……是学习的辛劳与磨炼。我在努力让自己成为一个全面的人。许多学生的中学时代是在一种压抑的状态下度过的，放弃自己的喜好，丢弃自己的特长。这一切沉重的代价只是为了那黑色的7月。但这不是我要走的路。我依旧爱好舞蹈，依旧当我的学生会主席。这些都是我独立思考下的选择。我要证明给所有的人看，一个看似“不务正业”的人也能考上北大。
顺利上了北大，我又一次陷入了思考：在一个人才济济、藏龙卧虎的名校，我应该干什么？是做一个及时行乐派，还是做一个务实派？是把北大视为当官的阶梯，还是视为出国的踏板？我想我有属于自己的理想和人生目标。在大学这宝贵的4年里，我要利用一切条件从学业和实践中充实自己，成为一个具有丰富学识、健康人格的大学生。也许，很多人都认为北京的学生上大学容易，考分也没有其他省市的学生高，而这对我来说又是一次自我证明的机会。辛勤和汗水换来了优秀的成绩。我得了奖学金。除了学习，我也很重视社会实践，在实践中发现自己的缺点和不足并不可怕，可怕的是不能找出完善的方法。这对我来说也是一种挑战，是新的目标。
性格对人的成长真的很重要，一个好的性格可以帮助你从容面对各种打击
北大考古系99级，李高峰：我家在晋东南的一个小城阳城，童年是在农村度过的。我是个瘦弱内向的孩子，我没办法像别的小孩子那样靠着活泼、可爱得到父母的宠溺和老师的喜爱。在小学和初中的时候，家里人和老师并不重视我，我看见他们的时候只感到自卑。这种长期被漠视的结果，就是我对学习的热爱，我的学习成绩开始突飞猛进。
后来，我考进了阳城一中，那是当地一所小有名气的中学。在这里，竞争更加激烈了，所有的人都是原先学校的尖子，我的成绩一下由进班时的前五名退到了三十几名，一度很丧气。幸好，我的两个好朋友给了我很大的支持和鼓励。一天他们拉着我进了一家小饭店，对我说：“李高峰，我们一直觉得你是一个有思想的人，拿得起放得下。你要是再这么消沉下去，我们可就真看不起你了。”这句话看起来或许很平常，当时却是刺激我奋进的动力。
我觉得，性格对人的成长真的很重要，一个好的性格可以帮助你从容面对各种打击。高三时，老师和同学都认为我肯定能考上我理想中的大学。没想到，考下来却大失所望。我感谢我当时的心境：平常，淡然。我去报了复习班。有时我也会彷徨，想就这么算了，何必苦苦要考什么北大？有时又觉得，考上北大固然不是人生的终极目标，但它却是我证明自己能力的一个机会，懦夫才会放弃！后来，我注视着北大的那张录取通知书，心里很平静。一场考试并不能说明什么，一个良好的心态比从课本上学到的更重要，课本只是教给你固定的知识，而生活才是真的磨炼。
农村孩子改变命运的渴望和家里的期望带来的重负使他们不能看到更多别的美妙的东西
北京广播学院电视系97级，郑伟：我出生在辽南海滨的一个小城，祖父之前，祖祖辈辈都是农民。我祖父希望有所改变，他坚持让5个孩子都读书。我父亲最终凭借自己的努力考上了大学。毕业后，他单枪匹马在县城站稳了脚跟，但是家族的负担不容许他有更大的发展。他生命中最年富力强的阶段的任务就是将所有家族成员都从农村迁移到了小城中，所以很大程度上，他把家族下一次的飞跃寄托在下一代身上。
我家虽然算不上富裕，但从小到大，衣食无愁。在我上幼儿园的时候，有一段时间，我父亲每天拿着日记本，由我口述，他来替我记日记。不过，对我的影响更大的是父亲留下来的书。这些精神上的零食都被我陆续轻松地吃掉了。
我主要的教育当然还是在学校中完成的。小城市处于大城市和农村之间，这里的人既有优越感，又有向大城市突围的渴望。我上的高中是全省数一数二的重点校，竞争激烈甚至残酷。同学中很大一部分都是从农村来的希望改变命运的穷孩子们。他们的刻苦精神让人叹为观止。但我和他们有点格格不入，他们觉得我懒惰和傲慢，我则觉得无法和他们沟通。我觉得他们改变命运的渴望和家里的期望带来的重负使他们不能看到更多别的美妙的东西。到了高三，很多个本应属于晚自习的夜晚，我溜出教室，骑着自行车穿梭于书铺和电影院当中。我相信这是我区别他人的独有的生活。
性格中的倔强成了我保持良好成绩的最主要的动力
北大中文系99级，杨彦妮：上幼儿园时，老师们因为我爱捣乱都不喜欢我，后来有一次，一个姓李的老师因为我比别的小朋友多认识几个字就夸了我聪明。我发现，原来有知识也可以博得老师的喜爱。我必须感谢那个老师，是她激发了我求知的欲望。后来上小学，我的第一个班主任叫申鲜苗。她的语文课讲得棒极了，而且她还十分注重培养我们对古典文学的兴趣。那些我小学背诵过的唐诗，到现在还记忆犹新。尤其是将诗歌配上音乐演唱，比枯燥的背诵效果好了不知多少倍呢。
我从小就挺受家里人宠爱，个性很强，我觉得自己不可能是个失败的人，所以性格中的倔强成了我保持良好成绩的最主要的动力。这种倔强主要表现在高中三年。高中的班主任对我一般，可能是因为我曾经当众指出过他的错误。现在回过头来想想，当众让老师下不来台的确有些无礼，但从那以后，我就全靠自觉学习了。于是，在与班主任的“较劲”中，我学习起来居然不知疲倦得像个永动机。我对北大的感情，一半是因为它是我高中那场“战争”的胜利果实，一半是因为她是我文科梦想的最高殿堂，我希望能在这里追随我少时便确立的目标。
我不再去想周围人的出色，而去读自己感兴趣的书
北大历史系99级，倪瑾：跨进北大校门是我不曾想到的，因为，老实说，我的高中母校只是一所名不见经传的县重点。来了北大，与身边众多的骄子、精英相比，我只是个踩着分数线进来的“差生”。这种攀比曾经让我彷徨苦闷。我企图用我高中的勤奋把几本教科书看得烂熟，但是一段时间以后，我突然发现这种学习方式下，我成了一个没有思想的容器。于是我开始试着过另一种生活，不再去想周围人的出色，而去读自己感兴趣的书。我开始明白：学习只应该是一种提高自身的途径，而不应该是出于其他任何一种功利性的目标：比如成绩，比如学分。
我来自于封闭、落后的农村，来自于不完整的家庭。但是，凡事都有两方面，困难可以让弱者跌倒不再有爬起的勇气，困难也可以让强者拥有更加坚定的信心和坚强的毅力。人其实想的越多，做的就越有限。当你放下一切的思想，只是被一种纯粹向上的欲望所驱动时，你就进入了一种最佳的人生状态。做你认为有益的事，读你认为有益的书，我认为，这就是一个有思想的大学生的生活。
记者后记：暑假早已经开始。据了解，今年很大一部分大学生没有选择回家，而是在异地实习。这是一代自觉要求融入社会的人。他们相信知识而不是分数，相信自我的评价而不是别人的评价。当他们把个性带到了校园之外，我们的社会无疑会感受到新生力量的思想冲击。（宋念申）
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